2021 예술로 탐구생활 아카이브

뉴클래식 · 아바타로 재 탄생된 캐릭터 활용 촬영 기술 이해하기 교육 세부내용 1.캐릭터를 현실에 레이어 하여 촬영 할 수 있는 방법을 알아봅시다. - 캐릭터는 크기 조절이 가능합니다 - 셋트장을 미니어처로 만들어사용할 수 있습니다 - 현실의 출연자와 동시 촬영이 가능합니다 2. 촬영에 앞선 팀 회의 - 캐릭터의 모션이 의도했던 바와 일치 하나요? - 콘티에 정해진 캐릭터의 크기는 ? - 어떤 장소 ,배경으로 촬영할 지 정해져 있나요? - 팀의 콘티가 충분히 증강현실 기술을 활용하고 있는지 확인해 봅시다 학습평가 일반 촬영과 증강 현실을 레이어 해서 촬영을 하는 부분이 어렵게 느껴질 수 있었지만 앞서 촬영에 대한 이론공부와 촬영 경험이 있기 때문에 훨씬 수월하였다.

뉴클래식 · - '아리랑이 가상의 세계에 존재하려면?' 촬영 하기 교육 세부내용 1.팀의 주제에 따라 촬영을 해 봅시다. - 팀의 콘티를 다시 정리 해봅니다 - 촬영 콘티 중 인공지능 캐릭터가 들어가지 않는 부분을 먼저 선별합니다 - 촬영 담당의 주도하에 촬영을 해봅시다 2. 촬영하기 - 어울리는 장소에서 촬영하고 있나요? - 어울리는 복장을 하고 있나요? - 촬영 장비는 갖추어져 있나? 학습평가 촬영시 각자의 핸드폰을 이용하도록 하였기때문에 조금 기능적으로 아쉬움이 있었으나 휴대성이 간편하다는 장점이 있었다 또한 콘티 작성을 꼼꼼하게 했던 팀의 진행이 더 수월한 것을 알 수 있었다.

뉴클래식 · - 영상 촬영 이론과 방법 및 기술 이해하기 교육 세부내용 1.영상 촬영의 전반적인 방법을 알아봅시다. - 영상 촬영을 해 본적이있나요? - 영상은 어디에서부터 시작한것일까요? - 영상 촬영의 방법들에는 어떤것들이 있는지 알아봅시다 2. 편집 기술 이해하기 - 편집 툴을 노트북에 다운로그 합니다 - 붙여 넣기와 자르기에 대해 알아봅시 - 레이어 하는 기술 방법에대해 알아 봅시다 - 음악을 활용하면? 학습평가 이론과 방법을 익히는 부분에서는 학생 모두 공통적으로 흥미를 보였으나 편집과 촬영 부분에서 경험의 유무에 따라 학생들의 수준에 차이가 많이 났다. 모둠 활동 정했던 각자의 역할이 있으므로 각각 절대평가가 이루어져야한다.

뉴클래식 · - '인공지능 캐릭터' 기술 활용 및 기술 이해하기 교육 세부내용 1. 인공지능 기술 활용하기 - 인공지능 기술을 이용하려면? - 캐릭터화 하기 - 나만의 캐릭터를 만들어 봅시다. 2. 캐릭터 촬영하기 - 팀별 안무 모션 촬영하기 학습평가 인공지능 기술을 활영하여 모션을 촬영하기 위해 안무의 동작이 중요하고 촬영시에는 앵글이 중요했다. 평가를 위해 무엇을 위한 촬영인지 학생들이 충분히 숙지 했는지 확인 해야 한다.

뉴클래식 · - 주제와 가사 내용에 맞는 안무 창작 및 노래 익히기 교육 세부내용 1.노래 익히기 창작한 가사를 반주에 맞춰 익혀봅시다. - 반주 음악을 들어 봅시다 - 반주음악에 맞는 비트로 노래를 불러 봅시다 - 후렴과 독창부분 파트를 나눠 봅시다 2. 안무 창작하기 - 가사와 콘티를 고려하여 안무를 창작 해 봅시다. - 증강현실 콘티는 어느부분에 들어갈까요? - 그에 어울리는 안무는 ? - 가사 내용과 어울리게 안무를 창작해 봅시다 학습평가 가사를 창작하는 부분과 실제 활동을 하는 것은 학생들마다 재능의 차이가 있다. 평가의 기준이 재능이 아닌 노력 부분에 중점을 두어야 하겠다.

뉴클래식 · 콘티 작성 하기 콘티 작성요령을 익히고 촬영과 편집에 필요한 콘티를 작성해 봅시다 1. 콘티 작성법 콘티 작성은 왜 필요할까요? - 아이디어를 구체화 합니다 - 촬영,편집 인원과 의견을 모을 수 있습니다. 2. 콘티 작성법2 - 봉준호 감독의 기생충 콘티를 이해하고 작성할 수 있다 3.콘티 작성하기 - 각자의 아이디어를 모아 팀 콘티를 구성한다 학습평가 콘티 작성시 필요한 소요시간, 카메라 무빙, 증강현실 삽입 장면 등을 학생들이 꼭 기입 할 수 있게 도와야 한다.  

뉴클래식 · 팀 구성 및 주제 정하기 프로젝트를 위한 역할을 알아보고 팀을 구성 및 역할 정하기 1. 필요 역할 알아보기 어떤 인력이 필요할까요? - 촬영, 콘티, 가사창작, 노래, 안무, 편집 등이 필요 합니다. - 각 역할을 고루 분배하여 팀을 구성해 봅시다. 2. 주제 정하기 - 지난 시간에 작성했던 아리랑 학습지를 바탕으로 팀의 주제를 하나로 모아봅시다. 학습평가 팀 구성 시 소외되는 학생이 없는지 눈여겨 봐야 하며 학생들의 역량과 역할을 고려하여 자유롭게 팀을 구성하도록 돕는다 또 주제를 정할 때 증강현실을 잘 활용할 수 있는 주제를 선택하도록 돕는것이 중요하다.

뉴클래식 · 나만의 아리랑 창작하기 -자신을 환경을 객관화 해보고 그것을 바탕으로 자신만의 아리랑 가사를 창작해 본다 1. 자신의 환경 객관화 - 환경의 종류에는 무엇이 있을까? - 나를 둘러싼 환경을 알아보자. - 자신의 환경을 객관화해봅시다. 2. 가사 창작하기 - 위의 활동을 토대로 자신만의 아리랑 가사를 창작하여 봅시다 학습평가 자신만의 아리랑을 창작함에 있어 학생들이 지역적, 인문환경적 공통점이 많아 다양한 환경의 캐릭터를 만들기가 쉽지 않았습니다. 하지만 모둠 활동에서는 비슷한 환경이 장점이되어 조별로 의견을 하나로 모으기 수월하였습니다. 증강현실의 아바타로 재 표현될 자신들만의 아리랑을 창작하고 불러보면서 일반적인 가창 활동보다 더 창의적인 가창 수업을 진행할 수 있었다.

뉴클래식 · 아리랑의 변천과정과 지역별 아리랑 가창하기 - 아리랑이 어떠한 모습으로 변화해 왔으며 지역의 대표적인 아리랑은 어떤 특징을 가지고 있는지 알아보고 가창한다 교육 세부내용 1. 아리랑의 변천과정 수 세기를 걸쳐 아리랑은 어떠한 모습으로 변화하여 왔는지 알아봅시다. - 누구나 부르는 노래였어요 - 현 지역이나 삶의 모습을 담고 있어요 - 현재에는 클래식 악기도 아리랑을 연주하거나 같이 연주하는 경우도 많아요 2. 가창하기 - 각 지역에는 어떤 아리랑이 있을까? - 각 지역의 아리랑은 어떠한 특성이 있을까? - 각 지역의 대표적인 아리랑은 무엇일까? - 각 특성을 살려 가창해봅시다 학습평가 과거의 아리랑과 현재의 아리랑을 비교해 보고 아리랑이 어떻게 사용되어 왔고 어떤 역할을 하였는지 알아보았다. 그리고 5도의 대표적 민요를 불러보았다. 한 시간 안에 시김새를 살린 가창은 어려웠으나 각 지역의 특징의 차이를 느껴보는 데는 효과적이였다.

뉴클래식 · 프로젝트 설명 및 이해하기 - '아리랑이 가상의 세계에 존재하려면?' 수업 내용 설명및 활용 기술 이해하기     교육 세부내용 1.프로젝트  내용 및 진행 방향 방향 설명 이번 학기동안 진행 될 프로젝트를 알아봅시다. - 아리랑을 기반으로 한 국악과 기술 융합형 프로젝트입니다. - 아리랑은 우리에게 어떤 의미일까? - 나만의 아리랑을 만들어 봅시다. 2. 이용 기술 이해하기 - 가상현실은 무엇일까요? - 증강현실은 무엇일까요? - 메타버스는 무엇일까요? - 아리랑과 증강현실을 활용하면?     학습평가 \수세기동안 아리랑은 민중들에 민중들에 의해 창작되고 향유되어진 민요였다. 그 민중이 현재를 살아가고 있는 학생들 자신이라는 점을 인지하는것에는 조금 어려움이 있었으나 영상과 함께 설명을 진행하여 이해를 도왔다. 그리고 현재의 기술을 구분하여 이해하고 프로젝트의 기술을 짐작해 보는 부분에 있어 흥미를 느끼는 부분이 보였다. \