2023 예술로 탐구생활 아카이브

꿈꾸는 무패달 · <10~12회차> 12월 12일 (화) 1. 오늘 활동 목표 이윤경 팀 따봉이 솜 넣기 / 조각 연결하기 / 완성 및 감상하기 서지훈 팀 자전거길 표지판 디자인하기 정선영 팀 자전거 지도 그리기 완성 2. 도입 / 전개 / 정리 단계 이윤경 팀 1) 따봉이 조각 원단들을 뒤집어 솜 넣기 2) 조각 연결하기 3) 따봉이 애착 인형 완성 서지훈 팀 1) 아크릴 틀 안 따봉이 표지판 디자인 위에 크리스털 투명 에폭시를 부음 2) 에폭시를 부어주기 전 디스플레이 할 수 있는 꽃을 넣어주어 작품에 효과를 증진함 3) 따봉이 표지판 디자인 완성 정선영 팀 1) 미완성된 지도 완성하고 제작할 결과물의 인쇄가 가능한 업체 섭외하기 2) 탭을 활용하여 제작 시 기본 크기를 너무 작게 하여 인쇄가 가능한 크기가 나오지 않아 재작업해야 하는 문제 발생. 현재 상태에서 인쇄가 가능한 종류와 크기는 엽서 크기라는 것을 확인하고 엽서 3종으로 제작하기로 결정. 3) 기본 크기를 확대하여 재디자인 작업 진행함. 직접 그렸던 아이의 지도는 수업 이후까지 시간 내어 완성하여 넘기기로 하였음. 4) 최종 파일을 인쇄소에 넘겨 엽서로 제작함. 3. 오늘 활동 평가 이윤경 팀 - 자신만의 이야기가 담긴 의미 있는 작품을 완성 - 다양한 재료와 다양한 바느질 방법, 작품을 만드는 과정을 설명함 - 완성한 작품을 친구들과 함께 감상하면서 사회성 발달 효과를 기대 서지훈 팀 - 학생들 본인이 만든 그림 위에 에폭시를 부어 작품을 완성하면서 만족감을 느끼는 것을 볼 수 있었음 - 표지판 디자인을 완성 후 남은 시간 동안, 색모래를 활용하여 HTP 난화 그리기 수업을 진행함. 정선영 팀 - 탭으로 그리는 작업만 해보고 그 결과물을 뽑는 작업까지 하지 않아 그림 완료 후 완성본을 출력할 때 재작업해야 하는 상황이 생겨 시간이 이중으로 소요 - 탭을 활용하여 초기 작업 시 제작할 품목에 대한 사전 조사와 탭 그리기의 기본라인을 잡아야 함을 깨닫게 되는 계기

꿈꾸는 무패달 · <7~9회차> 12월 11일 (월) 1. 오늘 활동 목표 이윤경 팀 바느질하기 서지훈 팀 자전거길 표지판 디자인하기 정선영 팀 촬영한 이정표와 랜드마크 지도에 그리기 2. 도입 / 전개 / 정리 단계 이윤경 팀 1) 따봉이 머리, 가슴, 날개 부분 조각들을 바느질하기 2) 조각들을 순서대로 모두 바느질하기 서지훈 팀 1) 종이 위에 에스키스 작업을 한 것을 토대로 아크릴 틀 안에 스케치 2) 종이 위에 에스키스 작업을 한 것을 토대로 아크릴 틀 안에 채색하고 색모래 활용하여 작업 진행 정선영 팀 1) 자전거 이동길 위 이정표와 랜드마크를 확인하고 지도위 표기 방법 논의 2) 화장(북쪽) / 승촌(서쪽) / 구소(남쪽)로 나누어 이정표와 랜드마크를 지도 위에 옮기는 작업 - 화장(북쪽): 사진 따라 그리기 / 승촌(서쪽): 사진 보고 직접 그리기 / 구소(남쪽): 배경 제거한 사진 넣기 3. 오늘 활동 평가 이윤경 팀 - 완성 순서와 다양한 바느질 기법을 가르치면서 학생들의 적극적인 활동을 기대 - 실제 학생들이 집중하여 작업에 몰두하였음 서지훈 팀 - 학생들이 색모래를 활용하는 것을 어려워하여 아크릴 물감을 활용하여 색칠하게 하였음 - 전체적으로 아크릴 물감으로 색칠하되 표시판의 가장 중요한 요소인 표시 부분만 색모래를 활용하여 작업을 진행 - 학생들이 전반적으로 집중하여 작업에 몰두하였음. 정선영 팀 - 그림을 잘 그리는 학생, 색감 표현이 자유로운 학생, 그림에 자신은 없지만 섬세하고 꼼꼼하게 작업하는 학생 등 지도 작업하는 학생들의 성향과 재능대로 표현이 자유로워서 좋았음. - 시간적 여유가 없어 더 많은 장소와 그림을 표시하지 못해 아쉬웠음

꿈꾸는 무패달 · <4~6회차> 12월 5일 (화) 1. 오늘 활동 목표 이윤경 팀 - 따봉이 애착 인형 도안 원단에 그리기 및 재단하기 - 바느질 방법 알기 서지훈 팀 자전거길 표지판 디자인하기 정선영 팀 1학기 프로젝트 결과물 설치 2. 도입 / 전개 / 정리 단계 공동 과정 1) 1학기 프로젝트 결과물 살피고 작품 수선하기 2) 화장(북쪽)/승촌(서쪽)/구소(남쪽) 순으로 이동하며 작품 설치 - 학을 묘사한 상징물(2종, 점토 제작)을 설치: 화장뒷길 승강장 위, 승강장 안벽 - 학을 묘사한 상징물(3개, 정크 아트)을 각각 설치: ① 월성마을 경로당 앞 ② 구소 승강장 뒤 ③ 승촌마을 북쪽 농로 이윤경 팀 1) 첫 시간에 만든 도안을 원단에 옮기기 2) 재단부터 바느질 방법 알기 서지훈 팀 1) 표지판 디자인 수업의 주재료인 색모래를 자신이 원하는 색들을 공병에 채움으로써 학생들은 심리적 안정의 시간을 가짐 정선영 팀 1) 직접 이동하며 친구 집 가는 길을 확인하고 이정표와 랜드마크(마루지)를 사진으로 기록함. 2) 교실로 복귀해서 자전거로 이동할 길을 지도에 그리기 작업함. 3. 오늘 활동 평가 이윤경 팀 - 원단에 도안을 재단하는 방법 및 바느질 방법을 알아가며 자신만의 이야기가 담긴 의미 있는 작품들을 완성할 것으로 기대 서지훈 팀 - 무학초 주변 마을 곳곳을 돌아다니며 아이들과 소통하고 같이 체험하는 시간을 가짐. 자유로운 활동이라 아이들이 활발하였음. - 색모래를 채운 공병들은 본인이 선물하고 싶은 친구와 사랑하는 사람들에게 전달하도록 함. 학생 자신들이 직접 색을 채워가며 만든 작품이어서 모두 좋아하였음. 정선영 팀 - 화장뒷길 승강장은 비록 학생들의 등하굣길과 떨어져 있지만 마을 사람들이 다수 이용하는 시설. 승강장 주변 청소 및 승강장 벽화 보수를 진행해야 함. - 설치 이후로 작품이 훼손됐는지 계속해서 관심이 필요

꿈꾸는 무패달 · <1~3회차> 12월 4일 (월) 1. 오늘 활동 목표 이윤경 팀 따봉이 스케치 / 도안 작업 / 설명서 적기 서지훈 팀 자전거길 표지판 디자인하기 정선영 팀 서쪽/남쪽/북쪽 마을로 가는 길의 주요 시설 지도 그리기 2. 도입 / 전개 / 정리 단계 이윤경 팀 1) 따봉이 디자인 스케치 및 디자인 토론 2) 따봉이 도안 작업 3) 도안에 따른 설명서 미리 적어보기 서지훈 팀 1) 각종 표지판 디자인 자료 참고 및 표지판 디자인 토론 2) 따봉이 표지판 디자인 스케치 3) 디자인 스케치 후 색모래를 활용해 컬러링 에스키스 정선영 팀 1) 서쪽(승촌)/남쪽(구소)/북쪽(화장)으로 나누고 각자 원하는 대로 배경 제거, 직접 그리기, 사진 따라 그리기 등 다양한 기법으로 그리기로 함. 2) 최종 지도를 패브릭 포스터로 제작하고, 학마루 내 정글짐 1층 입구 3곳에 게시 예정 3. 오늘 활동 평가 이윤경 팀 - 개개인의 창의력을 이끌어 각자 생각하는 따봉이 애착 인형을 디자인하는 시간. - 직접적인 체험으로 공예 이해의 폭이 넓어질 것으로 기대 서지훈 팀 - 학생들이 전반적으로 잘 따라와 주었음. 특히 스케치 후 색모래를 뿌리는 활동에서 흥미를 보임. 정선영 팀 - 1학기에 자전거로 다녔던 길을 떠올리며 지도에 표기하는 작업을 힘들어했음. - 학생들은 태블릿을 이용하는 그리기 방법에 두려움이 없어 초등학교 때 다양한 도구를 활용한 수업방식이 필요함을 새삼 느낄 수 있었음.

표정이 다들 진지하네요. 몸이 마음대로 움직여 주질 않네요~~ 괜찮아~~ 즐겁게 웃으면서 합시다^^

라온제나 · 제 목 전체연습 하기 [29~30회차] 대상:3학년~6학년 (16명) 날짜,시간: 10월24일 (13:00~14:20) 단 계 학습내용 준비물 목표 - 전체 연습을 해본다. - 부족한 부분과 변경해야 할 부분을 이야기 나눈다. 도입 지난 연습 상기 시키기   전개 1. 전체연습하기 - 공연을 한다고 생각하고 집중하기 - 조명과 음향, 소품까지 모두 사용하며 연습하기 - 배우들 간에 동선 확인하기   2. 수정 및 보안 할 부분 이야기 나누기 - 동선이 꼬이지는 않는가? - 등퇴장이 불편한가? - 음향, 조명 큐 체크하기 - 불편한 소품이 있는가?   마무리 나 연구 일기 쓰기 무대에서 동선 및 각자 대사 점검하기   활동 평가 공연이 가까워 왔다는 것을 실감 했을까? 아니면 긴장을 한 걸까? 이전과는 사뭇 진 지한 분위기에서 연습을 하였다. 고학년 팀장들이 집중하여 동생들을 잘 이끌어 주었 다. 아이들이 말하기를 점점 극 속에 캐릭터들이 재미있어지기 시작했단다.

꿈을 두드리는 아이들 · 1) 일시 : 2023년  12월 27일 2) 대상 : 서귀포 표선초등학교 4학년 3개반 (1,2,3반/4교시) 3) 참여예술가 : 권준성, 윤현호, 황지영 4) 학습 성취 / 전체 합동 공연 진행 / 6회차 (3개반 전체 합동 진행) - 학습한 내용을 바탕으로 전체가 다 어울어 질 수 있는 합동공연을 진행한다 - 학습한 가락과 소리, 클레이 탈, 버나, 열두발 상모들을 다함께 표현해본다 - 학생들이 느낀점을 자유롭게 발표하는 시간을 마련한다

꿈을 두드리는 아이들 · 1) 일시 : 2023년  12월 27일 2) 대상 : 서귀포 표선초등학교 4학년 3개반 (1,2,3반/1~3교시) 3) 참여예술가 : 권준성, 윤현호, 황지영 4) 걸궁과 클레이의 만남 / 6회차 (3개반 3회차씩 진행) - 클레이에 대한 기초적 이론과 실기(색배합)를 배워보고 표현한다 - 걸궁에 사용되는 소품(북)을 클레이로 만들어 본다 - 클레이로 제작된 북을 연주하는 모습을 연출하며 본인만의 개성있는 북을 친구들에게 자랑한다

꿈을 두드리는 아이들 · 1) 일시 : 2023년  12월 20일 2) 대상 : 서귀포 표선초등학교 4학년 3개반 (1,2,3반/1~3교시) 3) 참여예술가 : 권준성, 윤현호, 황지영 4) 소리와 놀이의 만남2 / 강강술래 놀이 학습2 / 5회차 (3개반 전체 합동 진행) - 강강술래의 각각의 부분의 놀이 부분의 설명과 실제를 이해한다 - 전체 진행자의 신호와 노래에 의해 각각 잘 표현될 수 있도록 한다 - 교과서속의 전통 민요를 장단에 맞추어 불러보며 민요에 대한 이해를 높인다

꿈을 두드리는 아이들 · 1) 일시 : 2023년  12월 20일 2) 대상 : 서귀포 표선초등학교 4학년 3개반 (1,2,3반/1~3교시) 3) 참여예술가 : 권준성, 윤현호, 황지영 4) 풍물과 공예의 만남 / 5회차 (3개반 3회차씩 진행) - 풍물에 사용되는 고깔을 만들어 보고 만들어지는 원리를 이해한다 - 고깔을 피는 원리를 이해하며 본인들만이 표현하는 고깔을 표현해본다 - 고깔을 쓰고 소고를 들고 춤을 추면서 풍물에 대한 이해를 높인다