2024 예술로 탐구생활 아카이브

꿈꾸는 행복한 몽상가 · 2024.05.17 광주효동초등학교  3-6반 09:00-10:30  3-7반 10:50-12:30 1회차 VR을 통해 기후위기 체험 및 환경위기를 고려한 교통수단 필요성 인식하기 (도입) ㅇ 인사 및 프로그램 소개하기 ㅇ 약속정하기 - 안전하게 활동하기, 들어주기, 믿어주기 (전개) ㅇ [활동1] vr콘텐츠 설명 - VR에 대한 정의 및 개념에 대한 안내 - VR을 통해 할 수 있는 다양한 범위에 대한 안내 ㅇ [활동2] VR헤드기어 설명(사용법) 가상 작동법 안내 - VR헤드기어 설명(사용법) 가상 작동법 안내 ㅇ [활동3] VR 감상(교통사고, VR자연) ㅇ [활동4] 기후 위기에 관한 동기부여 - 우리 삶을 윤택하게 도와주는 도구/기구 등 발전할수록 일어날 수 있는 장단점에 대해 나누기 - 현재 우리 지구촌에 일어나는 기후위기현상을 알아보기 ㅇ [활동5] VR 영상 감상(기후위기) - VR 영상 감상(기후위기) ㅇ [활동6] VR구글카드키트 만들기 - 적극적인 참여 유도하기 - 기후위기에 간접 체험, 기존 플라스틱재료가 아닌 재활용으로 만들어진 재료로 kit제작 (마무리) ㅇ 소감나누기 - 오늘 활동 중 기억에 남는 것이 무엇인지 이야기 나누기 - 기후 위기에 우리가 할 수 있는 것 나누기 ■ 참여 학생 반응(소감) - vr기기를 통해서 자연재해를 보니까 무서웠어요. - 홍수가 나니까 너무 무서웠고, 끔찍했어요. 교통사고를 vr에서 경험하니까 무섭고, 이제부터 걸어다닐거에요. - 아름다운 바다 풍경을 보니까 너무 좋았어요. - 우리 때문에 빙하가 녹는 것 같고, 북극곰이 점점 사라진다고 하니 너무 슬펐어요. - 우리가 편리하게 사용하는 기계들 때문에 좋은 점도 있지만 안 좋은 점도 있다는 걸 vr영상을 통해 보게 돼서 안좋았어요. - vr구글키트를 직접 만들어보니까 재미있었어요. - 구글 kit를 선물로 받아서 기분이 좋아요. 집에 가서 엄마랑 만들어 볼거에요.

문화추물락 · 2024. 7.5(금) 봉개초등학교 5학년2반 3,4교시 [8회차]  녹음 체험 (도입) - 우리의 창작노래 부르기 : 창작곡 노래의 완성과 노래 함께 부르기 : 모둠별 자신들의 노래를 부르며 녹음 연습하기 - 영상 제작 준비하기 : 모둠별 제작활동을 위한 오늘의 활동 역할 나누기 : 모둠에 따라 준비물을 체크하고 자신의 역할에 따라 촬영을 진행할 내용 체크하기   (전개) - 창작곡 녹음 체험 : 녹음실에 녹음 음향 장비를 셋팅. 작은 스튜디오 완성 : 모둠별 차례대로 녹음실에 모여서 창작곡 녹음하기 : 모둠별 노래의 파트를 나누고 솔로와 합창, 랩 등 자신의 역할에 따라 노래 부르기   -영상 제작하기 : 모둠별 우리만의 영상물 제작 : 시나리오를 바탕으로 영상 촬영하기 (모둠별 역할 분담에 따라 제작) -1모둠 달수달모둠 <바다> 는 라이브공연을 진행하기로 하였고 노래 파트를 정해서 노래를 녹음하고 공연을 진행 영상에는 노래 파트별로 가사를 들고 출연하고 영상촬영은 주찬희, 임상민이 맞아서 진행 -2모둠 바다모둠 <환경영웅이 지킨다> 는 뮤직비디오를 출연자가 배역을 정해서 진행하는데 악당과 공룡이 지구를 파괴하고 이때 영웅1과 영웅2가 등장하여 지구의 환경영웅이 되어 지구를 지킨다. 공룡옷을 준비하여 입고 영웅은 망토를 걸친다. -3모둠 블랙모둠 <지구> 는 클레이를 만들어서 종이 위에 북극공 팽귄 등이 등장하고 지구의 환경파괴 상황을 알리는 영상을 제작 스톱모션 형태로 영상 촬영팀과 클레이 제작팀으로 나누어 역할별 활동을 한다. -4모둠 블루나이트모둠 <푸른바다거북> 은 애니메이션 형태로 모둠원이 모두 함께 그림을 그리고 가삿말을 쓴다 그림과 글씨팀, 꾸미기팀, 편집팀으로 나눠서 활동한다.   (마무리) - 소감 나누기 : 녹음하는 과정이 너무 재미있었고 신기했다 : 친구들과 발표회 준비하는 과정에서 친구들과 같이 의논하며 완성해 나가는 것이 뿌듯하다 : 노래 연습하면서 같이 부르는 것이 신난다 : 발표회가 기대되고 도와주신 선생님들께 감사하다.  

문화추물락 · 2024. 7. 5 (금) 봉개초등학교 5학년1반 1,2교시 [8회차] 녹음 체험 (도입) - 우리의 창작노래 부르기 : 창작곡 노래의 완성과 노래 함께 부르기 : 모둠별 자신들의 노래를 부르며 녹음 연습하기 - 영상 제작 준비하기 : 모둠별 제작활동을 위한 오늘의 활동 역할 나누기 : 모둠에 따라 준비물을 체크하고 자신의 역할에 따라 촬영을 진행할 내용 체크하기   (전개) - 창작곡 녹음 체험 : 녹음실에 녹음 음향 장비를 셋팅. 작은 스튜디오 완성 : 모둠별로 차례대로 녹음실에 모여서 창작곡 녹음하기 : 모둠별 노래의 파트를 나누고 솔로와 합창, 랩 등 자신의 역할에 따라 노래 부르기   - 영상 제작하기 : 모둠별 우리만의 영상물 제작 : 시나리오를 바탕으로 영상 촬영하기 (모둠별 역할 분담에 따라 제작) - 1모둠 이구아나모둠 <꿀벌>은 꿀벌과 배경그림을 그려서 스톱모션형태로 촬영되며 총감독, 촬영감독, 소품담당 등으로 나누어 영상 촬영 꿀벌이 지구에서 사라지고 있는 환경위기를 알리기 위해 역할 을 배분하고 촬영 오늘은 꿀벌이 자연을 날아다니다가 쓰레기로 뒤덮인 지구의 모습을 배경그림으로  그리고 촬영 - 2모둠 지구모둠 <팔색조> 는 팔색조의 역할과 지나가는 행인역할, 총감독, 촬영감독, 소품담당 등으로 나누어 영상 촬영 팔색조는 멸종위기종으로 한라산서 사라지고 있는 환경위기를 알리기 위해 역할을 배분하고 촬영 오늘은 팔색조의 날개를 만들고 망또를 걸치고 노래하는 모습을 촬영 - 3모둠 풀떼기모둠 <희생하는 숲>은 모둠원 전체가 영상에 출연하여 숲 안에서 아름답게 노래하는 모습을 촬영 뮤직비디오 형태로 노래의 소절은 나눠서 녹음하고 소절별로 등장하여 노래부르기 우리가 지켜야하는 숲의 이야기를 전달하는 형태 - 4모둠 환경모둠 <지구지키기 대작전>은 애니메이션 형태로 그림을 그리고 영상 촬영 노래의 소절을 나누고 모둠원이 각자 그림그리는 형태 카메라 촬영 및 편집은 제인이 하고 나머지 모둠원은 그림그리기   (마무리) - 소감 나누기 : 작곡활동이 너무 재미있고 선생님들께서 아이디어를 주셔서 감사했다 : 녹음했을때 들어보니까 내 목소리가 아닌것 같아서 신기했다 : 선생님들께서 재미있게 구체적으로 지도해주셔서 감사했다 : 이 활동을 하면서 처음으로 노래를 만들어봐서 재미있었다 : 노래를 다 완성해서 녹음도 해 봤는데 굉장히 신기했고 내 목소리가 다르게 나온것 같고 뮤비를 찍을 때 내가 만든 소품들을 사용해서 굉장히 뿌듯했고 좀 있으면 선생님들이랑 헤어져서 좀 슬프고 노래 만드는걸 많이 도와주셔서 정말 감사하고 사랑합니다. : 일단 제가 녹음하고 노래를 만들어서 뿌듯하고 자랑스러웠습니다. : 우리 모둠에 제연이가 제일 웃겨서 재미있다. 감사합니다. : 내가 노래 가사를 만들어 부르고 그것에 맞는 이미지를 그림 그려서 재미있었다. : 환경에 대해 다시한번 생각해보고 그 이야기로 노래를 만들 수 있어서 영광이었고 녹음을 해서 좋았다.  

나대로 나답게 · 일시: 2024년 4월 12일 금요일 오후 3시~5시 장소: 순천북초등학교 5학년 연수실 참석자: <나대로 나답게> 팀 예술가 3인, 교사 2인 협의 내용: 구체적인 수업 일정 선정, 학예발표회 무대 공간 관련 협의, 가사문학 참고 자료 탐독, 교과서 분석 등 협의된 일정

자연의 연필 · 석고를 떼어 내자  찰흙 위에 그린 문양이 드러났다. 시멘트로 고정하여 야외 의자로 사용할 것이다. 다음 시간에 다리를 붙일 것이다. 표면을 물로 씻어 말리고 있다. 비가 와서 젖었으나 단단하게 고정되었다. 다음 시간에 이 위에 물감으로 그림을 그릴 것이다. 아침에 등교한 아이들이 달려 가서 본인의 작품을 오랫동안 바라보고 있었다. 망치, 끌, 사포 평소 수업 시간에 사용할 수 없는 도구들을 안전하게 사용했다. 시멘트라 굉장히 무거웠다. 친구랑 조심해서 들거나 예술가들이 직접 옮기는 경우가 많았다. 가장 걱정되는 부분이 안전이었으나 다행히 무사하게 끝났다. 그 이유는 조각가 선생님이 장갑, 마스크 그 외 도구를 잘 챙겨 와 주셨기 때문이다. 경험한 글 쓰기를 처음에 했을 때는 한 두 문장밖에 쓰지 않았으나 세 번 정도 하니까  8 문장이 넘어가게 쓰는 학생도 있었다.

아트버스트 · 다름을 남다름으로 만드는 자아 탐색 프로젝트 "세상에 틀린 것은 없다. 나만의 다름을 예술로 표현해보자" 3,4차시 나를 둘러싼 공간 관찰하기 수업일시 : 2024. 06. 11 (화) 3,4교시 10:50~12:20 장덕초 5학년 1반 24명 수업목표 : 사진 촬영을 통해 나를 둘러싼 공간에 대해 관찰해보기 수업내용 1. 사진 촬영 배우기 : 사진이란? : 사진구도 및 포커싱에 대해 배우기 _삼각형구도, 수직구도, 수평구, 대각선구도, 황금분할 : 앵글 (하이앵글, 로우앵글, 아이레벨)이 달라지면 사진이 어떻게 변화되는지 알아보기 : 우리가 가진 패드에 설명이 들어가서 카메라에 설정 배워보기 : 사진 잘 찍히는지 확인하기 (사진확인하기) 앉아서 교실 천장 촬영해보기 의자 위에 올라가서 내려다보고 촬영해보기 친구 눈만 촬영해보기 2. 상상을 입은 사진 : 착시기법과 원근법을 활용한 사진 촬영방법 : 예시 사진을 통해 우리 눈의 착시현상에 대해 이해하기 3. 촬영 실습하기 : 내가 다니고 있는 우리 학교의 모습을 촬영해보자. : 학교 안에 있는 다양한 색들을 찾아보고 사진을 찍어보자. : 모둠별로 함께 촬영을 진행할 수 있도록 한다. _학교 전체 모습을 다 촬영하려면 어떻게 해야 할까? _우리 학교를 가장 아름답게 촬영해보기 _자연물을 촬영해보기 _벌레 촬영해보기 _벌레의 시선으로 나무를 바라보기 _하늘을 촬영해보기 등 수업소감 아~ 더웠지만 친구들과 사진찍는 것이 즐거웠어요!!

자연의 연필 · 전주원동초등학교 ( 5 )학년 ( 1 )반 이름 ( 김0지 ) 2024년 7월 5일 ( 3 )차시 학 습 내 용 : 스트리트 퍼니처 제작하고 경험한 것 쓰기 제목 의자 만들기 떠오르는 단어 다섯 개 쓰기 의자 석고 시멘트 고양이 망치 (1) 오늘 어떤 활동을 했는가요? 의자 만들기 (2) 인물, 사건, 배경을 간단히 쓰세요. 인물: 선생님, 나 사건: 석고 틀 깨기 배경: 운동장 (3) 오늘 겪은 일을 인물, 사건, 배경이 드러나게 써보세요. 2교시 스트리트 퍼니처 시간에 운동화로 갈아신고 운동장으로 나갔다. 예술가 선생님께서 의자 판 위에 붙어있는 석고를 망치로 어떻게 깨는지 방법을 설명해 주셨다. 먼저 바구니에 가서 장갑을 끼고 망치를 가지고 가서 의자 판을 하나 골라서 위에 붙어있는 석고를 모서리부터 망치로 쳐서 깼다. 망치를 제자리에 놓고 작은 칼을 가지고 가서 의자 판 위에 남아있는 석고를 긁어서 떼어냈다. 그리고 의자 판 위에 울퉁불퉁한 부분과 석고 자국이 남아있는 부분을 사포로 갈아내었다. 예술가 선생님께서 인제 그만 갈고 물로 씻어도 된다고 하셔서 의자 판을 들고 세면대로 갔다. 세면대에서 물을 틀고 의자 판을 올려놓았다. 그리고 의자 판을 손으로 문질러서 씻었다. 선생님께서 다 씻었으면 말리자고 하셔서 의자 판을 들고 다시 운동장으로 갔다. 그리고 의자 판을 말리려고 바닥에 내려놓았다. 판을 내려놓고 교실로 가서 조금 쉬다가 선생님께서 “노트북 꺼내자” 라고 하셔서 노트북과 마우스를 꺼내서 글을 썼다. 수업소감 comment 의자 판을 사포로 가는 것이 힘들었다.

철부지ART · 수업4회차 _ 달을 관측 조사하라. 6학년 일시 : 6월 21일 금요일 3,4교시  강진 도암초 도서관   1. 배경스토리 지구탐사대 여러분 지구행성에 도착한지 일주일이 지났습니다. 우리가 지구에서 발견한 놀라운 사실중 하나는 어두운 밤하늘에 떠 있는 지구의 달의 모양이 매일 바뀐다는 것입니다. 우리의 이러한 관측결과의 보고에 프록시마b 행성인들은 달의 모양이 바뀌는 이유를 알고싶다는 요청입니다. 따라서 달의 모양이 바뀌는 원인을 조사하여 보고하여야 합니다.     2. 미션 브리핑 과학자 이의영 선생님의 사전 미션 브리핑 달에 관한 사전지식을 전달하고 오늘의 활동을 소개합니다.     3. 달 관측 도구 만들기 기존의 달 모양 변화 스탑모션 애니메이션 만들기 수업이 달 관측 도구 만들기로 변경되었습니다. 예전의 애니메이션 제작 활동은 팀원 각자의 역할이 있어 학생 모두가 달의 모양 변화를 직접 관찰하는 기회가 적다는 점에서 다른 방식을 고안하게 되었습니다. 이 모형은 순수하게 창작 고안된 것이 아니라 리서치를 통해 해외의 수업 사례를 찾은 것입니다. 거기에 미술적 요소를 더하여 태양과 우주를 표현하여 그려 넣는 과정이 추가 되었습니다. 이 도구는 사이즈를 크게 만들수록 효과가 크다고 생각됩니다. 하지만 제작시간의 제약이 있어 2인 1조의 작업이 되었습니다. 4. 달모양 변화 관측하기 가운데 구멍이 지구의 위치입니다. 참여학생이 지구의 입장이 되어 지구 주위를 도는 달이 특정 위치에 있을 때 어떤 모양이 되는지 눈으로 직접 확인 할 수 있습니다.   5. 탐사보고서 쓰기 달이 있다는 사실과 달의 모양이 매일 바뀐다는 사실이 프록시마 외계인들이 지구에서 살아가기 적합한지 적합하지 않은지의 판단의 기준이 될 수 있을까요? 학생들은 어떻게 생각을 했을까요?

철부지ART · 수업4회차 _ 달을 관측 조사하라. 4,5학년 일시 : 6월 21일 금요일 1,2교시  강진 도암초 도서관   1. 배경스토리 지구탐사대 여러분 지구행성에 도착한지 일주일이 지났습니다. 우리가 지구에서 발견한 놀라운 사실중 하나는 어두운 밤하늘에 떠 있는 지구의 달의 모양이 매일 바뀐다는 것입니다. 우리의 이러한 관측결과의 보고에 프록시마b 행성인들은 달의 모양이 바뀌는 이유를 알고싶다는 요청입니다. 따라서 달의 모양이 바뀌는 원인을 조사하여 보고하여야 합니다.   2. 미션 브리핑 과학자 이의영 선생님의 사전 미션 브리핑 달에 관한 사전지식을 전달하고 오늘의 활동을 소개합니다. 3. 달 관측 도구 만들기 기존의 달 모양 변화 스탑모션 애니메이션 만들기 수업이 달 관측 도구 만들기로 변경되었습니다. 예전의 애니메이션 제작 활동은 팀원 각자의 역할이 있어 학생 모두가 달의 모양 변화를 직접 관찰하는 기회가 적다는 점에서 다른 방식을 고안하게 되었습니다. 이 모형은 순수하게 창작 고안된 것이 아니라 리서치를 통해 해외의 수업 사례를 찾은 것입니다. 거기에 미술적 요소를 더하여 태양과 우주를 표현하여 그려 넣는 과정이 추가 되었습니다. 이 도구는 사이즈를 크게 만들수록 효과가 크다고 생각됩니다. 하지만 제작시간의 제약이 있어 2인 1조의 작업이 되었습니다.   4. 달모양 변화 관측하기 가운데 구멍이 지구의 위치입니다. 참여학생이 지구의 입장이 되어 지구 주위를 도는 달이 특정 위치에 있을 때 어떤 모양이 되는지 눈으로 직접 확인 할 수 있습니다. 달은 항상 태양쪽이 밝게 위치시켜 줍니다. 지구를 공전하는 달이 어느 위치에 있는지에 따라 달을 관측하는 우리의 입장에서 달의 모양이 달라지는 것 처럼 보인다는 사실을 눈으로 보고 인지할 수 있는 활동입니다.   5. 탐사보고서 쓰기   달이 있다는 사실과 달의 모양이 매일 바뀐다는 사실이 프록시마 외계인들이 지구에서 살아가기 적합한지 적합하지 않은지의 판단의 기준이 될 수 있을까요? 학생들은 어떻게 생각을 했을까요?   탐사보고서에 간단한 질문들은 관측도구를 통해 직접 눈으로 확인하면서 작성할 수 있도록 하였습니다. 그런데 눈으로 확인하고도 정답을 선택하지 못하는 모습을 보이는 학생이 있었습니다. 정답을 맞춰야 한다는 강박은 학생 스스로가 눈으로 보는 사실도 확신할 수 없도록 만드는 것이 아닌가 싶은 생각이 들었습니다.

나대로 나답게 · 주제: 2024 예술로 탐구생활 신규멘토링 '나대로 나답게' 시간: 2024년 6월 24일  월요일 16시~18시 참가 Zoom 회의 https://us06web.zoom.us/j/82103874312?pwd=sTfAXNPXitrRV4CZ7rCzAOfuhMDDig.1 회의 ID: 821 0387 4312 암호: 651396 *‘나대로 나답게’에서 ‘나’의 정체성. 어른에게나 아이에게나 끊임없는 탐구의 대상인 나. *요즘 학생들의 분위기: 자유로운 감정표현. “하기 싫어요”, “귀찮아요.” 어떻게? *예술은 자아를 표현하는 것에서 끝나지 않는다. 타인과의 소통 그리고 공유까지. *학생들의 작품활동 결과의 수준에 대한 집착은 버리자. -아이들이 자기 자신을 1가지라도 찾을 수 있다면, 찾아냈다면 충분히 달성하고 잘한 것. *담임교사는 학생들의 참여도에 대한 변화&성장 부분을 면밀히 관찰하고 기록할 것. *진짜 결과물은 마지막날 공연이 아니라 그 과정의 기록.   → 예술로 수업이 끝날 때 마무리활동은 항상 글로 기록하기