2023 예술로 탐구생활 아카이브

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 9차시 – 1학년 5반 일시 2023. 5. 18(목). 10:50 ~ 11:35 수업주제 테블릿 PC를 사용하여 멜로디 만들기 수업내용 ◦C – G – Am – F(1 – 5 – 6 - 4) 코드 진행 듣기 ◦코드별 코드톤 듣고 따라하기 ◦C 메이저 스케일 듣고 따라하기 ◦반주트랙별 리듬 파악하기 ◦위의 내용을 바탕으로 자유롭게 멜로디 만들기 - 예술인 강사의 시연 및 도움 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 8차시 – 1학년 2반 일시 2023. 5. 18(목). 09:55 ~ 10:40 수업주제 테블릿 PC를 사용하여 멜로디 만들기 수업내용 ◦C – G – Am – F(1 – 5 – 6 - 4) 코드 진행 듣기 ◦코드별 코드톤 듣고 따라하기 ◦C 메이저 스케일 듣고 따라하기 ◦반주트랙별 리듬 파악하기 ◦위의 내용을 바탕으로 자유롭게 멜로디 만들기 - 예술인 강사의 시연 및 도움 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 7차시 – 1학년 1반 일시 2023. 5. 18(목). 09:00 ~ 09:45 수업주제 테블릿 PC를 사용하여 멜로디 만들기 수업내용 ◦C – G – Am – F(1 – 5 – 6 - 4) 코드 진행 듣기 ◦코드별 코드톤 듣고 따라하기 ◦C 메이저 스케일 듣고 따라하기 ◦반주트랙별 리듬 파악하기 ◦위의 내용을 바탕으로 자유롭게 멜로디 만들기 - 예술인 강사의 시연 및 도움 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 6차시 – 1학년 6반 일시 2023. 5. 12(금). 10:50 ~ 11:35 수업주제 오리엔테이션 및 탑노트라이팅 작곡법의 이해 수업내용 ◦뮤직크리에이터 탐구생활 브리핑 ◦교재 배포 및 교재 활용법 ◦탑노트라이팅 작곡법에 대한 설명 - 유튜브 영상 자료 활용 - 예술인 강사의 시연 ◦태블릿 PC의 피아노 어플리케이션을 사용하여 멜로디 만들어 보기 수업사진

아띠노리 · 첨부파일에 연구관련된 사진과 그 밖의 자료 첨부합니다. 확인부탁드립니다. 일시: 2023. 3. 25.(토) 19:00~21:00 장소: 오치동 참석 위원: 4명, 박정경, 이연우, 강현미, 박나단 심의 안건 - 미생물 배양지 확인하기 - 1차시 커리큘럼 이야기 나누기 - 피드백 나누기 회의내용 및 결과 -그 동안 톡으로 주고 받은 미생물 배양지에 대해서 확인해보고 아이들에게 적용시 문제 될 부분 점검하기 -1차시는 미생물을 배양한 공간에 대한 이야기들을 나누면서 소통하는 시간을 가지면 좋겠음, 수업 시작전에 다양한 놀이를 통해 소개하는 활동을 가진 뒤 배양을 했던 공간에 대한 이야기를 나누는데 호흡이 길지 않기 때문에 사전에 학급에서 활용하고 있는 다양한 플랫폼을 인용하여 미리 사진과 글등, 배양의 기록을 올려놓고 짧은 시간이지만 충분히 반아이들도 소통할 수 있는 사진등의 기록들이 필요하겠음 -또 배양을 하고 난 뒤 색에 따른 감정을 찾아보고, 그 감정을 색으로 연결시키기엔 또 다른 편견을 야기 할 수 있음, (예: 빨강은 화남이라고 단정지으면 안됨, 다른 친구들은 빨강을 열정이라고 생각할 수 있기 때문) 서로가 다르기 때문에 같은 색이어도 감정에 따라 다르다는 것을 인지하면서 진행할 수 있도록 해야함 -세균을 배양한 곳의 장소를 사진으로 인화하여 감정을 그려보고 그 그림을 토대로 캐릭터화해보기 구체적인 캐릭터의 모습이 아니라 그 배양지를 형상화하여 간단한 캐릭터를 그려보는데 목적임 -각자 선생님들이 연구해 오신 1차시 커리큘럼을 브리핑 -피드백을 통해 활동 도출작업 -미생물에 관련된 예술표현활동 부분에서 자문을 받았으면 좋겠음 아르떼 미생물 콘텐츠 연구 활동하신 이승미 선생님 자문을 받아보기로 함 목포 산학협력단 이야기 이후 일정 조율해서 자문받기로 함 -다음 일정 2회차를 구상해오기로 함

아띠노리 · 연구와 관련된 사진과 커리큘럼 자료는 첨부파일에 첨부합니다. 확인부탁드립니다. 일시: 2023. 3. 25.(토) 19:00~21:00 장소: 오치동 참석 위원: 4명, 박정경, 이연우, 강현미, 박나단 심의 안건 - 미생물 배양지 확인하기 - 1차시 커리큘럼 이야기 나누기 - 피드백 나누기 회의내용 및 결과 -그 동안 톡으로 주고 받은 미생물 배양지에 대해서 확인해보고 아이들에게 적용시 문제 될 부분 점검하기 -1차시는 미생물을 배양한 공간에 대한 이야기들을 나누면서 소통하는 시간을 가지면 좋겠음, 수업 시작전에 다양한 놀이를 통해 소개하는 활동을 가진 뒤 배양을 했던 공간에 대한 이야기를 나누는데 호흡이 길지 않기 때문에 사전에 학급에서 활용하고 있는 다양한 플랫폼을 인용하여 미리 사진과 글등, 배양의 기록을 올려놓고 짧은 시간이지만 충분히 반아이들도 소통할 수 있는 사진등의 기록들이 필요하겠음 -또 배양을 하고 난 뒤 색에 따른 감정을 찾아보고, 그 감정을 색으로 연결시키기엔 또 다른 편견을 야기 할 수 있음, (예: 빨강은 화남이라고 단정지으면 안됨, 다른 친구들은 빨강을 열정이라고 생각할 수 있기 때문) 서로가 다르기 때문에 같은 색이어도 감정에 따라 다르다는 것을 인지하면서 진행할 수 있도록 해야함 -세균을 배양한 곳의 장소를 사진으로 인화하여 감정을 그려보고 그 그림을 토대로 캐릭터화해보기 구체적인 캐릭터의 모습이 아니라 그 배양지를 형상화하여 간단한 캐릭터를 그려보는데 목적임 -각자 선생님들이 연구해 오신 1차시 커리큘럼을 브리핑 -피드백을 통해 활동 도출작업 -미생물에 관련된 예술표현활동 부분에서 자문을 받았으면 좋겠음 아르떼 미생물 콘텐츠 연구 활동하신 이승미 선생님 자문을 받아보기로 함 목포 산학협력단 이야기 이후 일정 조율해서 자문받기로 함 -다음 일정 2회차를 구상해오기로 함  

아띠노리 · 연구와 관련된 사진들은 아래 첨부파일에 있습니다. 확인부탁드립니다. 일시: 2023. 3. 18.(토) 14:30~16:30 장소: 화순초등학교 참석 위원: 4명, 박정경, 이연우, 강현미, 박나단 심의 안건 - 화순초등학교 공간, 장소 의미 부여하기 - 미생물 배양할 때 유의점 - 미생물 재양하기 회의내용 및 결과 -화순 초등학교에서 미생물 배양하는 곳의 공간에 대해서 알아보고 의미부여하기 -미생물은 따뜻한 환경에서 잘 클 수 있음, 아이들이 누군 잘 자라고 누군 못자랐다고 서운해할 수 있음, 미리 배양지를 나누어줄 때 미생물의 특성에 대해서 잘 알려주고, 아마 5월 말부터 프로젝트 시작이면 날씨가 따뜻하기 때문에 잘 자랄 것 같음 문제는 지금 3월인데 밥통 밑, 이불 밑, 냉장고 밑에 두고 따뜻한 환경에서 잘 자라기 때문에 충분히 생각하면서 배양작업을 할 수 있도록 함 -정경선생님: 화순초등학교 역사박물관 풍금/ 어렸을 적 풍금의 마지막 세대로 피아노 배운적이 많지 않은 그 때, 나가서 풍금을 친구들 앞에서 연주했던 기억이 떠올라 미생물을 배양함 -현미선생님: 화순초등학교 놀이터 놀이기구/ 학교가면 운동장에서 친구들과 신나게 놀았던 기억을 더듬어서 배양함 -나단선생님: 학교 정문앞 오래된 나무 학교의 역사가 담긴 나무를 배양하면서 학교의 추억들을 생각할 수 있었음 -연우선생님: 돌봄교실이 있는 건물 외벽 학교에서 친구들이 많이 시간을 보낼 것 같은 돌봄교실 건물 외벽을 배양함 -미생물을 잘 체취하고 배양하는 과정을 톡으로 공유받기로 함 -다음 모임은 미생물이 어떻게 크는지 확인해보고 1차시 커리큘럼을 구체화하기로 함

아띠노리 · 첨부파일에 사진 올려드립니다. 확인부탁드립니다. 일시: 2023. 3. 11.(토) 14:30~16:30 장소: 북구 오치동 참석 위원: 4명, 박정경, 이연우, 강현미, 박나단 심의 안건 - 프로젝트 주제 및 주요 활동 선정 회의내용 및 결과 -커리큘럼 대략적인 틀 아이디어 도출하기 -커리큘럼 틀 제시하기 -3월 18일 토요일 미생물 배양하러 화순초 방문 -학교 일정 및 학교 들어가서 공간 사용할 수 있는지 나단선생님 확인 -미생물 배양지 구입 강현미 선생님 확인 차시 활동 비고[생각해 볼 점] 0차시 - 의미 있는 공간에 다녀오기 - 배양지 작업 해오기   - 공간에 대한 이야기 나누기 띵커벨(SW)로 장소 선정 배양지, 활동지 제공 1차시 나눴던 이야기를 통해 우리만의 이야기 만들기 이야기의 주제, 흐름 개인? 모둠? 2차시 캐릭터 아이디어 도출하기 이야기에 어울리는 동화 그림 제작 손? 태블릿? 3차시 동화책 제작 발표회 복도 전시회 캠 4차시 이야기에 어울리는 작사 작사한 노래를 불러보기 6반만 음원 추출 차시 배정 6반 음원 – 관악실, 시청각실 5차시 ‘맵핑’ 0차시 ~ 5차시 차시 구애 안받고 제작  

아띠노리 · 관련 사진은 첨부파일에 올려드립니다. 일시: 2023. 3. 4.(토) 14:30~16:30 장소: 북구 오치동 참석 위원: 4명, 박정경, 이연우, 강현미, 박나단 심의 안건 - 프로젝트 주제 및 주요 활동 선정 회의내용 및 결과 ∘ 박정경 : 원래 저희 프로그램의 의도는 우리 동네에서 사라져가고 잊어버리는 오래된 공간들의 의미를 알아보고, 부모님과 친구들까지 공감대를 형성할 수 있어서 세대 간의 아우르는 예술적인 소통도 가능할 수 있겠다는 생각이 들었고, 서로 간의 사소한 기억들이어라도 공간과 장소를 매체로 국악적인 요소로 예술적인 표현활동을 진행하면 좋을 것 같아 기획의도를 잡았습니다. 그런데 화순초등학교를 알아보고 선생님과 인터뷰를 하면서 화순근교의 의미있는 장소도 물런 좋지만, 친구들이 더 쉽게 접근할 수 있는 공간을 선정하면 어떨까 의견을 제시해주셨습니다. 아이들의 공감대를 더 깊게 이해한다면 예술적인 돋보기로 그 세계를 들여다 볼 때 더 의미있고, 공감이 잘 될 수 있을 것이라는 생각이었습니다. 그래서 공간을 친구들이 더 공감대를 잘 이룰 수 있도록 학교로 축소를 시켜보았습니다. 학교는 100년이상의 전통을 가지고 있었기 때문에 학교의 공간들 속에 이야기들을 나누면 좋겠다는 생각입니다. 그래서 그 공간 속에 어떤 특별한 매개체를 찾아 함께 이야기를 나눌려고 하는데, 그 추억의 이야기들이 살아 숨쉬고, 희망적인 메시지를 나누면 좋을 것 같아 미생물로 연결 지어봤습니다. 아이들이 학교에서 의미 있는 공간들을 찾아가고 그 속에서 미생물을 배양하는 과정을 기록하고, 이야기 나누고, 예술적으로 표현하는 과정을 통해 무심코 보면 그냥 지나갈 수 있는 것들을 새롭게 보면 아름다움을 느낄 수 있는 그것도 학교라는 공간이라면 아이들이 더 예술적인 경험을 적극적으로 체감할 수 있을 것이라 생각합니다. ∘ 박나단 : 이야기로 만들면 미운 오리 새끼처럼 이어질 수 있겠네요. ∘ 이연우 : 그럼 미생물로 동화를 만드는 게 좋겠네요. 동화책 만들기도 어떻게 보면 예술이라고 할 수 있잖아요. 그림도 있고 아이들이 창작하면서 만들어야하기 때문에 생각의 변화도 시켜줄 수 있고요. ∘ 박정경 : 그리고 마지막에 미생물 동화책의 이야기와 관련된 노래를 지으면 어떨까 싶습니다. 아이들이 직접 배양한 미생물에 대해서 자신의 생각을 이야기나누고 그 자체가 예술 돋보기가 되어서 흥미로운 예술경험으로 연결 지어 줄 수 있도록 유도하면서 친구들의 이야기가 직접 담긴 노래 작업은 친구들이 적극적으로 예술경험을 하고 향유할 수 있는 기회가 될 것 같습니다. ∘ 이연우 : 리듬은 작곡가한테 받고 아이들이 가사를 만들면 되겠네요. ∘ 박정경 : 네. 그럼 그 음악으로 음원을 만들어서 학교 방송으로 송출하기도 하고요. 그렇게 되면 아이들이 우리 학교에 대한 것들도 찾아볼 수 있고 사람들 간과 협력하는 것도 할 수 있으며 노래 가사를 만드는 과정에서 우리 학교에 대한 자긍심도 느낄 수 있을 것 같습니다. ∘ 이연우 : 기자재 대여가 가능하긴 한데 전문가는 따로 데려와야 해서 기자재 사용에 대해서는 추후에 좀 더 생각해 봐야할 것 같네요. ∘ 박정경 : 노래가 나올 때 벽에다가 화면을 쏴주는 맵핑을 가미해도 좋을 것 같네요. ∘ 이연우 : 가장 큰 활동을 보면 일단 곰팡이로 동화책과 노래를 만드는 게 좋을 것 같습니다. ∘ 박나단 : 곰팡이를 의인화해서 진행하면 좋을 것 같고요. 이름도 화순의 옛 이름인 ‘여미’라고 지어 보고요. 블렌디드 수업을 위해 Canva로 동화책을 만들고 유튜브나 QR로 아이들의 작품을 가정이나 기타 여러 곳에 공유하고 의견을 받아보는 것도 좋을 것 같습니다. ∘ 이연우 : 아이들이 길거리 사진을 찍거나 손 모양 곰팡이(세균) 배양지를 스캔하여 태블릿에서 꾸미고 작품을 만들어 동화에 사용해는 것도 괜찮을 것 같네요. ∘ 박정경 : 블렌디드 수업과 관련에서 그 전에 수업 영상을 볼 수 있으면 좋을 것 같습니다. ∘ 박나단 : 학교 공개수업에서 ‘띵커벨, 패들렛, 캔바’등을 활용한 수업을 진행하려고 하니 추후에 보여드리며 설명할 수 있을 것 같습니다. ∘ 이연우 : 장소와 연계하고자 하면 다양한 장소에서 물건을 만지고 곰팡이 배양지에 찍는 것도 괜찮을 것 같네요. ∘ 박나단 : 녹음은 학교를 벗어난 다른 곳에서 하는 것은 쉽지 않을 것 같습니다. ∘ 이연우 : 녹음은 전문가가 교실로 와서 한 반만 음원을 만드는 것으로 하고 다른 반의 경우엔 아이들이 노래 부르는 영상을 촬영하는 정도로 진행해야 될 것 같네요. ∘ 박정경 : 어느 정도 활동의 틀은 정해진 것 같습니다. 장소만 너무 광범위하게 주지 않고 특정 지역으로 압축해서 진행하면 좋을 것 같습니다. 더 자세한 내용은 추후에 학교나 선생님들의 일정에 맞춰서 수정하면 되겠네요. 결론 - 곰팡이(혹은 손바닥 세균)를 활용하여 동화책 만들기 활동 - 장소는 추후에 재확정: 화순의 문화적으로 의미가 있는 곳 혹은 아이들이 평소에 다니는 곳 중 그 의미를 새롭게 찾아볼 곳. - 동화책 만드는 방법은 종이에 만들어서 스캔하기, 태블릿으로 작품 만들기 등 - 동화책을 통해 만든 이야기를 나눠보며 음악에 가사 넣기 활동: 음원은 미리 구해 놓기.  

샤샤샥! · 프로젝트 수업 4차 『리듬속으로』 ○참여 예술가 - 김솔아,  최자혜, 이지영 ○참여 교사 - 김단하, 한혜련 ○수업 날짜 -  2023년 6월 8일 ○수업 장소 – 김제공덕초등학교 ○수업  저번 시간에 감정을 이미지로 표현했던 마이크로비트를 사용하여 이번 시간에는 음악으로 표현해보았습니다. 학년이 어리다보니 처음에는 허밍으로 서로에게 퀴즈를 내보며 흥얼거려 높낮이와 속도로 음감을 열어주는 게임을 진행하였습니다. 평소에 알고 있던 음악들을 퀴즈로 내보며 한 단어로 자연스럽게 표현 하고, 박자를 손뼉과 그림으로 자세히 이해하며 활동을 이어갔습니다. 코딩블록이 악보를 정확하게 입력할 수 없어서 회의할 때 많은 시행착오가 있었고, 조금 더 쉬운 계이름을 입력해서 출력해보는 활동을 먼저 하였는데, 완벽하게 계이름과 박자를 이해하고 입력하는 모습에 놀랐습니다. 이어서 교과서에 나오는 동요인 숲속을 걸어요를 진행하고 마디 순서를 바꿔가며 새로운 멜로디를 찾아보려고 준비하였는데 이 과정은 다음 시간에 이어서 진행하게 되었습니다. 음악에서는 마디 순서가 바뀔 때마다 다른 음악이 탄생하는데 이것은 틀린 것이 아닌 또 다른 음악이 될 수 있음을 보여줍니다. 또 각자 다른 멜로디를 만들어 마이크로비트로 표현하고 엮어 함께 만드는 음악을 진행하고자 합니다.