2023 예술로 탐구생활 아카이브

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 18차시 – 1학년 6반 일시 2023. 6. 02(금). 10:50 ~ 11:35 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진  

팔레트 · 제목 <타인 ‘너’를 알고 싶다.> 일시 / 6월8일 목요일 3학년3반  / 5,6차시 <참여여술가> 김보라(미술). 김상미(미술). 김명준 (미술) <참여교사> 이보람 <교육대상 인원수 및 교시> 3학년3반(25명)  1,2교시 <교육장소> 군산 금빛초등학교 3학년3반 교실 지난 시간에 ‘나’를 알아보는 시간을 가졌고 이번 5,6차시의 수업은  타인 ‘너’를 알고 싶다는 제목으로 수업을 진행하였다. 아이들과 반갑게 인사를 나누고 타인을 그린 초상화에 대하여 설명이 이어지며 그리거나(회화) 만든(조소) 작가들의 다양한 작품들을 감상하였다. 이어 배부된 수업자료 브로슈어에 내가 좋아하는 특정인인  ‘너’를 매개로 마인드맵을 진행하였다. 아이들은 네가 좋아하는 것, 너의 표정, 너의 생김새, 네가 어울리는 색,  네게 하고싶은 말 등 다양한 요소들을 기재하였다. 바로 이어지는 드로잉 시간, 글로 표현된 마인드맵이 시각적인 표현으로 전환되는 시간이였다. 곧바로 개인에게 나뉘어진 미니캔버스에 자기가 원하는 색으로 밑색을 칠하고 아이들 각자 준비해온 재활용품, 폐품 등 을캔버스에 붙여가며 감성을 더하는 앗상블라주 수업을 진행하였다. 깃털, 실, 레이스, 비즈, 단추 등의 다양한 오브제들이 작품의 일부가 되어 3학년 2반 아이들의 25점 작품들이 완성되었다.

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 17차시 – 1학년 3반 일시 6. 02(금). 09:55 ~ 10:40 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진  

놀당놀당 · [참여예술가] 김민경(영화), 류희연(미술) [참여교사]최병훈(사회), 김한나(음악) [교육대상/학급인원/활동시간] 1학년 2반/27명/6교시,7교시 [교육장소]신엄중학교 1학년 2반 교실 [교육내용 ] ♦6교시 - 색으로 나타내기 지난시간 창작캐릭터로 제작되어 나온 두가지 종류의  스티커를 개인별로 나누어 주었더니 서로의 완성된 스티커를 보며 즐거워 하였고 마음에 드는 스티커는 서로가 맞교환하는 모습을 보였습니다. PPT자료를 통해 색의 상징을 알아보고  주제공간의 색과 나를 연결지어보는 스토리를 구상하는 활동지 기록을 하였습니다. 활동지는 예술탐험가의 노트에 부착하여 강사에게 제출하도록 하였습니다. ♦7교시 - 촬영화면의 구성 및 디자인하기 영상제작을 위한 사진 촬영시 필요한 구성요소에 대하여 설명을 듣고 직접 창작한  캐릭터 스티커를  부착한 후  촬영소품을 조형하는 개인작업을 시작하였습니다 활동하는 시간동안 창작노래을 들으면서 노랫말 속 주제공간을 떠올리게 하고 자신만의 상징적 색채나 이미지로 나타내어 디자인 하도록 하였는데 자신을 시각화 하여 표현하는 작업에는  어려워 하였습니다. 색채나 간단한 이미지들로 접근하도록 지속적인 격려를 해야했으며 고민하는 시간이 길어져 조형을 끝마치지 못한 학생들이 다수였습니다. 완성된 토퍼는 개별로 활동주머니에 넣어 제출받아 강사가 보관하기로하여서 다음활동시간에 분실이나 파손없이 촬영현장에서 잘 활용 하도록 하였습니다.

놀당놀당 · [참여예술가]김민경(영화), 류희연(미술) [참여교사] 최병훈(사회), 김한나(음악) [교육대상/학급인원/활동시간]1학년 1반 / 27명/4교시,5교시 [교육장소] 신엄중학교 1학년 1반교실 [교육내용] ♦4교시 - 색으로 나타내기 지난시간 창작캐릭터로 제작된 스티커를 개인에게 나누어 주고 굿즈로 만나보는 나의 그림에 대한 학생들의 개인소감을 물어보았더니 "스티커가 기존 그림보가 더 잘 나왔어요"혹은  "스티커나 그린 그림이나  똑같아요"라는 단답형의 감정을 표현하였습니다. PPT자료를 통해 색의 상징을 알아보고 활동지에 주제공간의 색과 나를 연결지어보는 스토리를 구상하여 기록하는 활동을 하였으며 각자 활동한 활동지는 예술탐험가의 노트에 부착하여 기록하여 두기로 합니다. ♦ 5교시 - 촬영화면의 구성 및 디자인 영상제작을 위한 사진 촬영시 필요한  구성요소와  주의하여야 될 점등의 설명을 듣고 토퍼 조형을 시작하였습니다 직접 창작한 캐릭터 스티커를 반드시 부착하게 하여 나를 표현하고 학생들이 직접 참여한 주제공간의 단어로 창작된 노래을 들으면서 노랫말 속 공간을 다시 떠올려보며 상징적 색채나 이미지로 촬영 소품용 액자 조형활동을 하였습니다. 창작된 노래를 들으며 자신이 기록한 내용이 어느 부분의 어떠한 가사로 표현되어 만들어졌는지 집중하여 듣는 모습이였으며 색의 상징을 통해 언어가 아닌 시각적인 요소로 정보를 전달하는 활동에서는 표현하는데 조금 어려워 하는 학생들도 있었습니다. 제작된 토퍼는 예술탐험가의 노트와 함께 제출하도록 하여 다음시간에  분실이나 파손없이 촬영소품으로 온전히 활용할 수 있도록 하였습니다.

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 16차시 – 1학년 4반 일시 2023. 6. 02(금). 09:00 ~ 09:45 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진      

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 15차시 – 1학년 5반 일시 2023. 6. 01(목). 10:50 ~ 11:35 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 14차시 – 1학년 2반 일시 2023. 6. 01(목). 09:55 ~ 10:40 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 13차시 – 1학년 1반 일시 2023. 6. 01(목). 09:00 ~ 09:45 수업주제 송폼과 송폼에 따른 멜로디 배치 및 수정 수업내용 ◦송폼(곡의 구성)에 대해 알아보기 ◦송폼 구상하고 정하기 ◦학생들의 선정된 작품들의 멜로디 연주하기 ◦정한 송폼에 따라 멜로디 배치 및 수정하기 수업사진  

뮤직크레이터탐구생활 · 뮤직크리에이터 탐구생활 2회차 종합 기록 (7~12차시) 수업주제 탑노트라이팅 실습 수업일시 2023. 05. 18. 09:00 ~ 11:35 (1~3교시) 2023. 05. 19. 09:00 ~ 11:35 (1~3교시) 수업대상 여수안산중학교 1학년 총 6개반 180명  뮤직크리에이터 탐구생활의 2회차 수업은 교내 태블릿 PC를 사용하여 반주트랙에 맞는 멜로디를 작성하는 탑노트라이팅의 본격적인 수업과 실습으로 진행되었다.  탑노트라이팅에 필요한 음악적 재료인 음계와 화음 그리고 리듬에 대해 학생들에게 설명하고 시연을 보인 뒤 각 학급은 5인 1조의 모듬이 되어 즐겁고 자유롭게 멜로디를 만들며 각자가 만든 멜로디를 예술인 강사의 도움을 받으며 교재에 마련된 빈 오선지에 기록하고 예술인 강사와 교사는 학생들의 여러 작품 중 결과물에 쓰일 작품을 몇 개 선정하였다. 다음 회차 수업에서는 선정된 작품들을 곡의 구성에 따라 배치하고 수정하는 내용으로 탑노트라이팅 수업이 마무리 될 예정이다.  지난 시간에 이어 창의적인 음악 수업이 비전공자에게는 어렵지 않을까 하는 우려와 달리 학생들은 자신의 역량껏 전업 작곡가 못지않은 진지하고 열정적인 자세로 멜로디를 만들고, 무엇보다, 즐겁게 수업에 참여한 점에 예술가 강사와 교사 또한 즐거운 수업이었다.