2023 예술로 탐구생활 아카이브

우리들의 연결고리 · 3회기 2023년 6월 22일 목요일 익산부송초등학교 (1반) 1,2교시 /(2반) 3,4교시 https://youtu.be/Zafjnzt0S6o    

다랑 · 일시: 2023.06.19. 장소: 강진중앙초등학교 미래교실 회차: 5~8회차(각 반당 2회차씩) 수업 내용 1·3교시         1) 수상한 연구소 설립 (1: 개별)           - 연구소 이름 짓기 및 연구소 설계도 그리기(A4)           - 우리 학교 주변 생태에 궁금한 점 기록 : ex) 콩벌레는 왜 만지면 콩처럼 변할까?         2) 수상한 연구소 설립 (2: 조별)           - 우리 조의 연구소 이름 짓기 : 개별로 지은 연구소 이름 참조, 조별 논의           - 우리 조의 연구소 설계하기 : 개별 연구소 설계도 참조, 조별 논의           - 우리 조가 궁금한 우리 학교의 생태 기록 : 개별 질문목록 참조, 조별 논의 2·4교시         1) 수상한 연구소 설립(2: 조별)을 이어 진행함.         2) 우리 학교 답사 구역 설정         * 2, 4교시에 진행할 예정이었으나, 시간 상 5교시부터 담임 선생님들이 진행해 주시기로 협의 수업 결과 ♦ 각 조별 연구소 설립(6명씩 3조) ♦ 수상한 연구소를 설립하는 과정을 통해 학교의 주변의 생물들에 대한 아이들의 관심의 정도, 그리고 생물들에게 궁금해 하는 점들을 알 수 있었음.  ♦ 생물의 존재에 대한 질문들을 아이들이 품고 있는 것을 알게 됨.  "사마귀는 어디에서 살까?" "고양이는 어디에서 나타날까?" "무당벌레의 점은 무엇을 뜻할까?" ♦ 질문이 시작되고 그것을 물음으로 표출하는 그 지점이 바로 아이들과 생태가 관계가 맺어지는 경계 지점이라고 생각되어, 질문을 떠올릴 수 있는 시간과 그 질문을 놓치지 않고 잡아 적어볼 수 있도록 하는 시간인 비어있는 사이 시간에 대한 중요성을 깨닫게 되었음. 비고 ♦ 2시수 동안 끝마치지 못하는 부분은 담임 선생님들께서 이어서 마무리해주시기로 협의  - 초등학교 2학년 수준을 고려하여, 세부 프로그램 내용을 변경하였으나 시간 부족 현상이 있음. 지속적으로 프로그램 내용을 점검할 필요가 있음.  - 아이들에게 수업 및 활동 내용을 설명하는 시간이 오래 걸림.

영화로운교실 · 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요. 골(GOAL) 때리는 아이들이 들려주는 무지갯빛 소리 (1~2차시) 목표 : 영화 매체의 특성을 살펴보고 폴리사운드의 중요성을 이해할 수 있다. 6월5일(월) 예술누리터 09:00~14:30 (4-1, 4-2, 4-3) (활동1) 영화에 대한 개요 알아보기 (활동2) 폴리사운드 이론 및 체험 (활동3) 소리극 만들기 미션 첫 활동으로 영화제작활동에 필요한 개념을 설명하고, 소리가 주는 효과에 대해 체험해 보는 시간으로 구성하였습니다. (활동1) 영화에 대해 알아보기 단편영화란 무엇인지 살펴보고, 영화를 구성하는 요소에 대해 살펴보았음 영화를 제작하는 과정을 미리 알아봄으로써 학생들이 추후에 어떤 활동을 해야 하는 지에 대한 이해를 높였음 각각의 단계를 살펴보고, 해당 과정에 왜 중요한지 탐구해봄. 단편영화 예시를 살펴봄으로써 우리가 프로젝트 결과물을 어떻게 만들어야 하는지를 살펴보았음 (활동2) 폴리사운드 이론 및 체험 폴리사운드가 무엇인지 알아보고 왜 필요한지 살펴봄 폴리사운드의 종류를 살펴봄 간단한 폴리사운드를 직접 만들어봄 -> 전체 대상으로 진행하였기 때문에 학생들 개개인이 소리를 직접 다 만들어보지 못한 것에 대한 아쉬움이 있었지만 현실적 여건에 맞춰 예시를 보여주는 방법이 적절하였다고 판단함. 추후 해당 프로그램을 정교하게 다듬는다면 본 차시의 수업 시간을 늘려 학생들이 개별적으로 소리를 만드는 체험을 해보면 좋겠음. 모둠별로 진행한다면 한 모둠 당 몇 명씩 구성할 것인지 활동 단위를 고민해보면 좋겠음 (활동3) 소리극 만들기 미션 학생들이 배부받은 스토리보드 그림에서 필요한 소리를 모두 찾아서 써보고 필요한 소리를 직접 녹음하는 활동을 함 소리극을 만들어 본 느낌을 이야기해봄 -> 시간이 충분하다면 매우 좋은 활동이라고 생각함. 다만 1~2차시에 해당 활동을 모두 녹여내기엔 시간이 다소 부족하였음. 추후 해당 프로그램을 정교하게 다듬는다면 본 차시의 수업 시간을 늘려 학생들이 충분히 고민해보고 여유를 가지고 필요한 소리를 직접 녹음해본다면 좋을 듯 함. 또는 무성영화에서 소리를 추가해보거나 우리가 잘 알고 있는 영화의 일부분을 가지고 소리를 재구성해보는 활동도 대안으로 떠올려보았음. -> 전체 프로그램에서 1~2차시는 매우 중요하였다고 생각. 전반적으로 학생들이 단편영화에 대한 이해를 높일 수 있는 시간이었고, 영화 매체에서 소리의 중요성을 느꼈기 때문에 추후 활동에서 빛과 소리를 통해 문제 해결하는 방법을 떠올릴 수 있을 거라 생각함

일시: 2023.05.17. 장소: 전라남도 목포 수정: 정민정 1차 회의 내용을 바탕으로 프로그램 세부내용 2차 수정

다랑 · 일시: 2023.06.12. 장소: 강진중앙초등학교 미래교실, 2학년 6반 회차: 1~4회차(각 반당 2회차씩) 수업 내용 1·3교시         1) 수상한 연구소 방문           - 수상한 연구소에는 누가 있을까? : 선생님 및 아이들 자기소개           - 수상한 연구소에서는 무슨 일이 일어날까? : 프로그램 소개         2) 관계 맺기           - 자연 밸런스 게임 : ex) 해 쨍쨍 바깥에서 개미 보기 VS 비오는 날 우산 쓰고 달팽이 보기           - A와 B 지문 중 선택한 지문에 대한 이유 나누기 2·4교시         1) 나의 연구원 캐릭터 그리기           - 우리학교 주변에서 볼 수 있는 생물(동물, 식물, 무생물)등을 바탕으로 캐릭터 그리기           - A4용지에 밑그림 그리기           - 밑그림을 슈링클지에 옮겨 그리기 및 채색           * 열풍기의 위험 및 수업 시간 상 이후 예술가들이 뱃지 제작하여 나누어 줄 예정(2회차) 수업 결과 ♦ 게임을 통해 선생님과 아이들간의 관계 맺기 ♦ 001 프로그램의 이해 가능성 ♦ 학교 주변 생태 기반 아이들 연구원 캐릭터 뱃지 제작 ♦ 자연 밸런스 게임 및 뱃지 제작을 통해 아이들이 관심있어하는 식물, 동물, 곤충 등을 알 수 있음 비고 ♦ 수업시간 배분 유의  - 초등학교 2학년 아이들의 수준을 보다 고려하여 수업 시간을 배분할 필요가 있음   > 수업 및 활동 내용을 이해할 수 있도록 설명하는 시간이 많이 필요함. 40분 수업시간 중, 10분~20분의 시간은 주의 집중 및 활동 설명에 쓰임.   > 또한 아이들이 무언가를 그리고 표현하는 시간 또한 40분으로는 부족하다고 느낌.   > 담임선생님들도 아이들이 무언가를 그리고 표현하는 데에는 2~3시간 정도가 소요됨을 알려주심. ♦ 시간내에 마치지 못한 활동은 바로 이어서 담임 선생님들께서 진행해주셨고, 아이들의 반응 및 결과물을 공유해주심.

나-너-우리 · 날짜 2023년 6월 26일 주제  연극 만들기 제작과정 - 1단계 인형 채색작업 학습 목표 만들어진 인형을 상상하여 그 역할에 맞게 색을 입혀 볼 수 있다. 수업 전략 - 인형이 갖고 있는 의미를 생각하며 채색을 할 수 있도록 여러 가지 다양한 디자인 사진을 제공 할 수 있다. - 디자인에 색을 입히는 활동을 통해 자신이 맡은 인형을 세밀하게 드러날 수 있도록 구체화 하는 작업을 할 수 있도록 안내한다. 내용 1. 사전 작업 :완성 /바깥에서 말리기 2. 완성된 인형에 흰색 물감으로 바탕 칠하기 3. 바탕이 마르는 동안 채색 디자인 하기   4. 채색하기 - 인형에 맞는 색 고르기 - 인형 채색부위 역할 정하기 5.반응 어느덧 완성이 된 모습에 생각을 입히듯 색을 입히는 친구들은 진지한 모습도 있었지만 청소년 다운 천진한 색을 선택하는 모둠도 있었다. 6.배움 기록 정리하기

다랑 · 다랑 3회차 회의록 파일 첨부합니다 🙂

다랑 · 일시: 2023.05.21. 장소: ZOOM 참석자: 정민정(예술가), 이성훈(예술가), 지슬기(교사), 장하은(교사) 소집자: 정민정 회의 내용 <0+0=1> 프로젝트 프로그램 세부내용 수정(5차 수정) 및 1기수 확정         - 3차→4차→5차 1기수 최종 확정(3개의 파일을 올릴 수 없어 2023.05.21.의 1기수 최종 확정 파일 첨부)

다랑 · 일시: 2023.04.11. 장소: 강진중앙초등학교 2학년 1반 참석자: 정민정(예술가), 이성훈(예술가), 지슬기(교사), 장하은(교사) 소집자: 정민정 회의 내용 <0+0=1> 프로젝트 운영 및 내용 전반적 논의         - 프로젝트 기획 의도                 - 프로그램 맥락 및 세부내용 논의, 수정 사항 논의(1차 수정)          > 1학기: 강진만 일대를 중심으로 생태와 관계 맺기 → 강진중앙초등학교 일대를 중심으로 우리 주변의 생태와 관계맺기          > 2학기: 보은산을 중심으로 생태와 관계 맺기         - 프로그램 운영 방법          > 교사 및 예술가의 프로그램 내 역할 논의 예술가 개인 포트폴리오 공유 및 프로젝트 연계 지점 논의         - 정민정(예술가): 시각, 설치, 도큐멘트, 퍼포먼스 기반 작업 / 전남 목포 유달산의 생태 관찰-기록, 먼지 수집 및 미생물 관찰-기록 작업         - 이성훈(예술가): 캐릭터 디자인, 3D 기반 작업 <0+0=1> 프로젝트 관련 자료 공유         - 교수자-학습자 간 관계 맺기 게임지         - 연구계열 질문지(학습자용)         - 프로젝트 기록(교수자용) 강진중앙초등학교 일대 사전 답사

영화로운교실 · 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요. 참여자 : 강용복, 김동하, 황의석 주제 : 최종 프로그램 개발 논의 회의날짜 : 2023.6.26.(월) 16:30~ 2회차 빛과 소리로 문제해결방법 논의하고 촬영 계획 세우기는 적절한가? -> 프로그램 주제와도 밀접한 연관이 있기 때문에 해당 활동은 적합하다고 봄 3, 4, 5회차에서 다룰 Imaginary soundscape는 AI 활용 플랫폼으로서 적당한가? -> 매우 적당하다고 봄. 공간음을 활용하는 데 좋은 도구이며, AI가 추천해 준 소리를 비판적으로 살펴보고 활용하는 방법도 적당함 / Auto BGM이나 Soundraw와 같은 플랫폼도 활용할 수 있음 영화 촬영할 때 동시 녹음은 진행하지 않고 AI Soundscape와 폴리사운드로 후반 작업을 할 예정 10명씩 두 모둠으로 나누는 것이 최선일까? 이야기를 만들고 기획할 때 몇 몇 학생들의 무임승차 가능성이 예상되지만 촬영할 때 2개의 모둠으로 진행하는 것이 현재로서는 최선의 방법