2023 예술로 탐구생활 아카이브

팔레트 · 제목 <행복한 우리> 3학년2반  / 15,16차시 <참여여술가> 김보라(미술). 김상미(미술). 김명준 (미술) <참여교사> 원진희 선생님 <수업일시,요일> 2023년7월13일 목요일 <교육대상 인원수 및 교시> 3학년2반(25명) 3,4교시 <교육장소> 군산 금빛초등학교 3학년2반 교실       3학년2반 아이들과 ‘우리’라는 주제로 지난시간에 이어 갖는 두 번째 수업시간, ‘우리’라는 주제와 더불어 ‘행복’을 추가하여 수업을 진행하였다. 실습수업 전  영상자료로 파블로 피키소의 ‘게르니카’, 오귀스트 로댕의 ‘칼레의 시민’ 작품을 위주로 ‘우리’라는 개념을 연장하여 아이들의 질문과 더불어  작품설명등이 이루어졌다. 지난시간과 동일하게 바로 이어지는 ‘행복’의 마인드맵 시간, 3학년2반 아이들이 생각하는 ‘행복’이라는 개념에 학생들 각자가 생각하는 요소들을 작성해 보았다. 그리고나서 반 아이들을 둥글게 앉혀 원형을 만든 후 앞 친구의 등에 종이를 붙이고 각자 앞 친구의 모습을 드로잉해보는 시간을 가졌다. 2반 아이들 역시 처음 체험해보는 시간으로 각자 집중하며 친구의 모습을 그려댔다. 그리고 나서 책상에 앉아 작업한 드로잉 위에 마카를 이용하여 채색작업을 가졌다. 그 후에 채색까지 마친 친구 그림을 가위로 오려 각자 캔버스 위에 붙여 보았다. 2반 아이들의 그림은 직전의 3학년3반 아이들과 조합이 되면서 캔버스에 더욱 밀도 있게 조화를 이루며 완성이 되었다. 그 후에 지난 시간에 젯소로 칠한 100호 캔버스 위에 북유럽 출신의 작가 “에페하인”의 ‘공공미술 프로젝트 (Today I feel like...)’를 오마주 작업으로 시도하여 보았다. 아이들은 모두 다른 크기의 동그라미를 그리고 그 안에 각자 다른 표정의 사람 표정을 표현하였고 이번에도 역시  우크라이나를 위한 기도의 의미로 캔버스 윗부분은 파란색, 아랫부분은 노란색으로 페인팅 작업을 진행하여 보았다. 아이들과 선생님들은 우크라이나 전쟁의 실상을 매스컴으로 접하면서 동시에 우리에게도 일어날 수 있다는  마음을 가지며  더욱 평화를  기도하는 마음으로 15,16차시 수업을 마무리하였다.          

팔레트 · 제목 <행복한 우리> 3학년3반  / 13,14차시 <참여여술가> 김보라(미술). 김상미(미술). 김명준 (미술) <참여교사> 이보람 선생님 <수업일시,요일> 2023년7월13일 목요일 <교육대상 인원수 및 교시> 3학년3반(25명) 1,2교시 <교육장소> 군산 금빛초등학교 3학년3반 교실       ‘우리’라는 주제로 지난시간에 이어 갖는 두 번째 수업시간, ‘우리’라는 주제와 더불어 ‘행복’을 추가하여 수업을 진행하였다. 우선 영상자료로 파블로 피카소의 ‘게르니카’, 오귀스트 로댕의 ‘칼레의 시민’ 작품을 위주로 ‘우리’라는 개념을 연장하여 설명이 이루어졌다. 그리고 바로 이어지는 ‘행복’의 마인드맵 시간, ‘행복’이라는 개념에 학생들 각자가 생각하는 요소들을 작성해 보았다. 그리고 반 아이들이 각자 세줄로 줄을 선 후 앞 친구의 등에 종이를 붙이고 각자 앞 친구의 모습을 드로잉해보는 시간을 가졌다. 처음 체험해보는 시간으로 아이들은 집중하며 친구의 모습을 그렸다. 그리고 나서 책상에 앉아 작업한 드로잉 위에 마카를 이용하여 채색작업을 가져보았다. 그 후에 채색까지 마친 친구들 그림을 가위로 오려 각자 캔버스 위에 붙여 보았다. 따로 또 같이 각자 다른 듯 각자의 작품들이 조화를 이루며 완성이 되어가고 있었다. 그후에 지난시간에 젯소로 칠한 100호 캔버스 위에 북유럽 출신의 작가 “에페하인”의 ‘공공미술 프로젝트 (Today I feel like...)’를 오마주작업으로 시도하여 보았다. 아이들은 모두 다른 크기, 다른 표정의 사람의 모습을 표현하였고 여기에 우크라이나를 위한 기도의 의미로 캔버스 윗부분은 파란색, 아랫부분은 노란색으로 페인팅 작업을 진행하여 보았다. 우크라이나 전쟁은 우리나라와 먼 곳에서 일어나는 비극이지만 우리나라 또한 전쟁과는 동떨어져 살 수 없는 지리적 환경이기에 더욱 기도하는 마음으로 수업을 마무리하였다.

찰칵, 자연의 연필 · 프로젝트  수업 이해 교육과정이 우선할 것인가 주제중심 프로젝트를 우선할 것인가? 현장의 고민 이 사업의 목적은 주제를 교사와 예술가가 정하고 그 틀안에서 교육과정을 짠다. 학습목표를 정하고 교사와 예술가가 협업하여 수업을 한다. 교사는 기존 차시별 교육과정을 주장하지 말고 서로 설정한 목표치에 도달하도록 한다. 그 목표가 다소 학년교육과정보다 낮을 수가 있다는 것을 감안한다. 방학중 한국문화예술진흥원에서 실시하는 직무연수를 듣는다. [한국문화예술교육진흥원] 사이버 연수원에 오신것을 환영합니다. (hunet.co.kr)

팔레트 · 제목 <나와 너가 만나 우리가 된다.> 3학년2반  / 11,12차시 <참여여술가> 김보라(미술). 김상미(미술). 김명준 (미술) <참여교사> 원진희 <수업일시,요일> 2023년7월6일 목요일 <교육대상 인원수 및 교시> 3학년2반(25명) 3,4교시 <교육장소> 군산 금빛초등학교 3학년2반 교실 3학년 3반에서의 9,10차시 수업을 마치고 바로 이어진 3학년2반 수업 역시 나와 너에 대해 생각하여 보고 이번 시간 ‘나와 너가 만나 우리가 된다’라는 주제로 우리에 대하여 생각하는 시간을 갖기로 하였다. 이번 수업에도 역시 나와 너가 만나 하나가 된 우리가 잘 지내기 위해 꼭 필요한 것들에 대하여 이야기를 나누어 보고 나와너가 서로를 잘 알지 못하고 배려와 존중이 없다면 이 사회는 어떻게 될까 그리고 소통이라는 개념에 대해서도 짧은 시간이였지만 수업 도입부에 이야기를 나누었다. 지난 시간과 마찬가지로 ‘우리’하면 생각나는 단위들로 마인드맵을 정해보았다. 그이후에 ‘우리’라는 단위의 범주를 3반 수업과 마찬가지로 지구촌까지 범위를 넓혀 현재의 우크라이나 전쟁을 주제로 하드보드지, 노란색, 파란색 (우크라이나 국기색) 접착시트지를 재료로 우크라이나전쟁 종식과 우크라이나 국민의 안녕과 평화를 기원하는 마음으로 작품을 구성하는 시간을 가져보았다. 수업을 지도하는 입장이였지만 각자 아이들의 아이디어와 표현력이 돋보이는 시간으로써 아이들 각자의 다양한 작품들을 관찰할 수 있는 시간이였다. 시트지 구성작업을  마치고 나서 이번 시간에도  다음 수업을 준비하는 시간을 짧게 가졌는데 아이들이 이번에도 세조로 나누어 같이 분담한 작업으로 100호캔버스에  젯소칠을 하며 다음시간에 있을  합동작업 준비를 끝으로 정리하면서 3학년3반의 11,12차시수업을 정리하였다.

팔레트 · 제목 <나와 너가 만나 우리가 된다.> 3학년3반  / 9,10차시 <참여여술가> 김보라(미술). 김상미(미술). 김명준 (미술) <참여교사> 이보람 선생님 <수업일시,요일> 2023년7월6일 목요일 <교육대상 인원수 및 교시> 3학년3반(25명) 1,2교시 <교육장소> 군산 금빛초등학교  3학년3반 교실 지난 수업시간동안 나와 너에 대해 생각하여 보고 이번 시간은 ‘나와 너가 만나 우리가 된다’ 라는 주제로 우리에 대하여 생각하는 시간을 갖기로 하였다. 나와 너가 만나 하나가 된 우리가 잘 지내기 위해 꼭 필요한 것들에 대하여 이야기를 나누어 보고  나와너가 서로를 잘 알지 못하고 배려와 존중이 없다면 이 사회는 어떻게 될까 그리고 소통이라는 개념에 대해서도 짧은 시간이였지만 수업 도입부에 이야기를 나누었다. 우선 지난 시간과 마찬가지로 ‘우리’하면 생각나는 단위들로 우리반,  우리가족 더 나아가 우리나라까지 규정지을수  있는 영역으로 마인드맵을 정해보았다. 그이후에 ‘우리’라는 단위의 범주를 지구촌까지 넓혀 현재 우크라이나 전쟁을 주제로 하드보드지, 노란색, 파란색 (우크라이나 국기색) 접착시트지 재료로 우크라이나전쟁 종식과 우크라이나 국민의 안녕과 평화를 기원하는 마음으로 작품을 구성하는 시간을 가져보았다. 각자 아이들의 평화에 대한 염원이 작품 하나하나에 새겨지는 작업시간이였다. 구성작업을 마치고나서 다음수업을 준비하는 시간을 짧게나마 가졌는데 100호캔버스에 젯소칠을 하며 다음시간에 있을 합동작업 준비를 끝으로 3학년2반의 9,10차시수업을 정리하였다.

예살림 · 1. 수업명: 5차 수업_택배 상자로 멸종 위기 동물 모빌 만들기 2탄 2. 일시: 2023. 7. 24.(월) 3. 시간: 1교시 10:40~11:20, 2교시 11:30~12:10(총 2시수) 4. 장 소: 금과초등학교(전라북도 순창군 소재) 1학년 교실 5. 교육 대상자: 1학년 학생 1명, 2학년 학생 3명, 3학년 학생 1명, 총 5명 6. 학습자 특성: 택배 상자로 멸종 위기 동물 모빌 만들기 1탄 수업에 참여하여 수업의 취지와 주제를 잘 이해하고 있었고, 택배 상자로 만들고 싶은 멸종 위기 동물을 정하고 있었으며 형태를 그리고 택배 상자에 잘 표현되는 재료를 골라 만드는 연습이 되어 있음. 단 택배 상자가 두꺼워 가위질을 하기에 위험할 수 있으므로 예술가와 선생님의 도움을 받아 형태를 오리는 과정을 알고 있음. 동물을 부분적으로 입체감 있게 표현하는 방법을 이해하고 있음. 자신이 관심을 갖고 있으며 그리고 싶은 동물이 아닌 멸종 위기 동물을 재활용지로 표현하는 수업의 의도를 알고 멸종 위기 동물의 종류와 보호 방법에 대해 관심을 갖고 있음. 7. 수업의 흐름 1교시: 모빌을 만들기에 5~6마리의 동물이 더 필요하므로 각자 1~2마리의 멸종 위기 동물을 만들어 봄. 몸통과 다리를 따로 그리고 오리고,                   몸통과 다리 부분에 가위로 홈을 내어 조립하여 입체감을 만들어내는 방법을 이해하고 예술가의 설명을 따라서 해 봄. 2교시: 모빌의 지붕 부분을 만들고 천장에 모빌을 연결하는 방법 및, 동물을 모빌 지붕 부분에 균형감 있게 연결하는 방법을 고민해 봄. 오늘은 어떤 동물을 더 만들어 볼까? 동물의 뿔과 다리 부분을 글루건으로 단단하게 부착하고, 동물 몸통 윗부분에 작은 구멍을 뚫어 낚싯줄로 연결해요. 뜨거운 글루건을 활용해야 하고 섬세함을 필요로 하는 작업이라 선생님의 도움을 얻어서 진행해요. 모빌을 만들기 위해 필요한 동물이 다 완성이 되었어요. 이제 모빌 지붕과 동물들을 균형을 맞추어 연결만 하면 완성!!!

예살림 · 1. 회의명: 프로그램 개발 3차 회의_ 2. 장 소: 전북 순창군 금과초등학교 1학년 교실 3. 시간: 2023. 7. 24. (월) 4. 회의 내용 1) 컨설팅 결과를 바탕으로 한 1학기 1~4차 수업 활동 중간 점검 2) 1~4차 수업 활동을 통해 드러난 학습자간 학습 의욕 및 참여도 점검 3) 학습자의 특성과 흥미, 몰입 능력, 형태감, 색채 감각, 창의력, 재료에 대한 호기심 및 과제 집착력을 분석하고 학습자 특성에 맞는 활동         과제 부여 방안 마련 4) 프로젝트 실행을 위한 재료 보완 및 예산 사용 현황 점검 5) 메타버스 전문가 자문을 진행하며 메타버스 상에 가상의 전시장 실현을 위한 디자인하기 6) 5~8차시 수업 스토리보드 짜기 및 세부 활동 기획하기  

희한한림 · 2023.07.22 광주 치른시빌 답사 - 이동: 기차 - 티셔츠 커스텀 체험 - 락카와 아크릴 물감, 아크릴 마카를 이용하여 나만의 티셔츠를 디자인 하고 체험한다. 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요..  

희한한림 · 희한한림 2회차 프로그램 회의 2023.06.15 - 티셔츠 갯수 파악, 라카 브랜드 서칭 및 색깔 선정 및 준비물 구체화  - 티셔츠 스프레이 공방 답사 날짜 및 예약 잡기 - ppt 준비 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요.

희한한림 · 희한한림 1회차 프로젝트 회의 2023. 04.27 - 수업 프로그램 시수 분배 - 프로그램 활동 구체화 - 역할 분담