2023 예술로 탐구생활 아카이브

굿봄스콜라 · 일시 : 2023년 7월03일 / 13:20~16:10 (5,6,7교시) 장소 : 전주예술고등학교 3층 미술실기실 참석자 : 송정옥, 안병재, 오동은 내용요약 : 실제전시공간에 제작물을 설치 후 그 와 동일한 상태를 학교에                      구현 후 맵핑파일을 다시 생성 한 후 샘플영상을 제작하고  디빅스플레이어에 담아                     영상 송출을 해봄. 1-실제전시관 답사(6월23일)    전시공간이 교육문화회관에서 한벽전시관으로 변경되어  설치물을 실제 전시공간으로    이동 한 후 실제 연출할 공간에 두고 적정 빔 투사 거리등을 조율한 후 사진 촬영.   2 학교 실기실에 전시관 설치와 유사하게 제작물 재설치함 3- 재 배치된 제작물의 누끼따기 작업을 한 후 포토샵에서 각기 다른 png파일을 생성함 4 - 샘플영상을 만들고  디빅스플레이어에 담은 후 영상송출 시연 후      현재상태의 제작물과 빔프로젝트의 거리값을 기록하여 차 후 전시장에서 적용하기로 함,  

비알(BR) · 참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 회의 날짜 : 2023년 6월 22일 목요일 회의 장소 : 스타벅스 카페  회의 내용 : 미디어아트 영상 작업  메타버스 갤러리 샘플 구축  미디어아트 및 메타버스 갤러리 시범 운영

비알(BR) · '2023 색깔의 탄소 손자국과 지구를 위하여' 스토리텔링 미디어아트 참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 참여 교사 : 변귀화 날짜 : 2023년 6월 22일 목요일 목표 : 네 컷 콘티 및 스토리텔링을 구상하고 완성할 수 있어요. : 영상 작업을 통해 상상 요소를 구체화할 수 있어요. : 환경예술활동에 참여할 수 있어요. 준비물 : 뮤직스카프, 네 컷 콘티 작업지, 연필, 색연필, 마커, 아트만지 등 장비 : 피아노, 디지털카메라, 태블릿, 스마트폰 등 활동  : 달크로즈 유리드믹스 - 음악적 요소를 고려하여 즉흥적으로 신체 동작 표현해보기  : 1회차부터 현재까지 활동 떠올려보기 : 가장 인상 깊었던 활동에 대해 이야기 나누기  : 미디어아트 기법에 대해 알아보기 - 네컷 콘티 이미지를 영상화 하는 방법 알기 : 미디어아트 작품 제작하기 - 주제 선정, 네 컷 콘티, 채색 등의 과정에 참여하고 영상 작업하기 : 감상문 작성하기 가장 인상 깊었던 활동이나 또 하고 싶은 활동, 내가 만든 작품을 소개하는 시간을 가져보았다. 1회차 때, 야외활동을 하며 다양한 자연물을 수집하고 자연물로 그림을 꾸미는 활동이 가장 재미있었다고 이야기하였다. 또, 손전등과 삼색 라이트로 빛과 그림자놀이를 했던 경험이 인상적이었고, 내가 만든 캐릭터에 LED 불빛이 들어온다는 게 매우 신기했다고 이야기하였다. 변종 동물이 출현한다면 무섭겠다고 이야기하며, 분리수거를 잘해서 지구를 깨끗하게 만들어야겠다고 약속하는 모습을 볼 수 있었다. 네 컷 콘티 작업지에 학생들이 이야기한 내용을 자유롭게 표현할 수 있도록 안내하였고, 작업을 하다가 또 생각나는 활동이 있다면 발표해보거나 그림으로 표현할 수 있도록 하였다. https://youtu.be/jXDTS-OQ-WU

비알(BR) · '2023 색깔의 탄소 손자국과 지구를 위하여' 변종 동물의 출현 참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 참여 교사 : 변귀화 날짜 : 2023년 6월 15일 목요일 목표 : 환경 악화로 인해 변화한 다양한 모습을 상상할 수 있어요. : 변종 동물의 출현에 대해 상상하고 토론할 수 있어요. : 변종 동물을 제작하고, 변종 동물이 사는 세상에 대해 토론할 수 있어요. : 환경예술활동에 참여할 수 있어요. 준비물 : 뮤직스카프, 아크릴 펜, 골판지, 눈알, 폼폼이, 달걀판, 가위, 천, 잡지, 플라스틱 등 장비 : 피아노, 디지털카메라, 글루건 등 활동 : 달크로즈 유리드믹스 - 즉흥연주에 따라 뮤직스카르를 활용하여 리듬꼴 표현하기  : 환경이 악화되면 세상이 어떻게 변할지 상상해보기 : 변종 동물이 출현한다면 어떤 모습일지, 변종 동물이 사는 세상은 어떨지 상상하고 토론해보기 : 다양한 미술 작품 감상하기  : 변종 동물 표현하기 릴레이 게임 : 변종 동물 만들기 : 감상문 작성하기  세계 여러 나라 미술작가의 상상력이 돋보이는 미술작품을 제시하며 오늘의 활동을 소개하였다. 환경이 나빠져 지금껏 보지 못했던 변종 동물들이 출현한다면 어떤 모습으로 나타날지 상상해보는 시간을 가졌다. 실제 돌연변이 동물과 상상 변종 동물의 시각 자료를 제시하여 학생들의 상상력을 더할 수 있도록 도왔다. 여러 종류의 폐품을 활용하여 자유롭게 변종 동물을 만들어 볼 수 있도록 안내하였고, 제작과정 중 필요한 재료 및 아이디어 등을 지원하였다. 활동이 끝나갈 무렵, 학급 담임 교사가 작품설명서 양식을 제작해주어 변종 동물을 완성한 학생들은 작품설명서에 제목, 간단한 설명을 적어보았다. 이후 내가 만든 변종 동물에 대한 이야기를 나누며 학생들의 상상력을 공유하는 시간을 가졌다. https://youtu.be/eaw3AVXJtRo

굿봄스콜라 · 장소 : 전주예술고등학교 3층실기실 일시 : 2023 6월 19일 / 13:20~15:10 참석자 : 송정옥, 오동은, 안병재 내용요약 : 맵핑영상 제작을 위한 제작설치물을  최초아이디어스케치를 참고하여 배치하고                     빔프로젝터 투사거리에 맞추어 제작물을 촬영한 후                     포토샵에서 사진파일을 불러와 맵핑형태 누끼따기를 해본다  6회차 프로그램 일지 제작설치물 배치하기-스케치의 전체 사이즈및 간격을 고려하여 설치물들을 배치한다 맵핑파일을 만들기 위한 포토샵설명 및 누끼따기 해보기

굿봄스콜라 · 장소 : 전주예술고등학교 2학년 미술실기실 일자 : 2023년 6월 12일 / 13:20~15:10 (5,6교시) 참석자 : 송정옥, 안병재, 오동은 내용요약 : 그림과 사운드를 융합하는 회화팀 2개조의                    작품 탐색과 터치보드 사용 및 음악 편집하기                                           수업 전개 프로그램 일지 각 팀별 작품 감상 및 제작 상태 확인 회화2팀의 바다주제- 사실화작품- 맹렬하게 용솟음 치는 성난 파도를 표현함 회화2팀 - 반추상바다표현 - 해변의 밤바다를 표현 - 작품제작 80%정도 회화2팀-완전추상 바다-사운드 선택이 안되어 있음 회화1팀-시티팝아트-80년대 버블경제를 표현하는 화려한 팝아트 느낌의 표현                                      작품 제작이 아직 미완성에 사운드 조사도 안되어 있어서 차후 발전시킨 후 사운드 작업 하기로 함. 오다시티 프로그램을 열고 미리 조사해온 사운드파일 편집하기 편집한 사운드 파일을 터치보드에 연결하여 그림과 연동된 사운드 들어보기 사운드를 아직 결정하지 못한 팀원을 위한 무료사운드 사이트 소개 및 찾아보기 freesound / free music archive /pixabay 등 터치보드 코딩하는 아두이노 경로 안내 차후에 모두 완성되었을 때 코딩하기로 함

비알(BR) · '2023 색깔의 탄소 손자국과 지구를 위하여' 변종 동물의 출현 참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 참여 교사 : 김미선 날짜 : 2023년 6월 9일 금요일 목표 : 환경 악화로 인해 변화한 다양한 모습을 상상할 수 있어요. : 변종 동물의 출현에 대해 상상하고 토론할 수 있어요. : 변종 동물을 제작하고, 변종 동물이 사는 세상에 대해 토론할 수 있어요. : 환경예술활동에 참여할 수 있어요. 준비물 : 뮤직스카프, 아크릴 펜, 골판지, 눈알, 폼폼이, 달걀판, 가위, 천, 잡지, 플라스틱 등 장비 : 피아노, 디지털카메라, 글루건 등 활동 : 달크로즈 유리드믹스 - 즉흥연주를 듣고 뮤지스카를 활용하여 자유롭게 신체 움직여보기 : 자유롭게 상상하기 및 토론하기 -환경이 악화되면 세상이 어떤 모습으로 변하게 될지 상상해보기 -변종 동물의 출현에 대한 흥미를 자극하여 변종 동물이 사는 세상에 대해 상상하고 토론해보기 : 다양한 미술 작품 감상하기 : 변종 동물 그리기 릴레이 게임 : 변종 동물 만들기 : 감상문 작성하기 주사위를 던져 나온 수만큼 눈, 코, 팔, 다리 등을 그려볼 수 있도록 하였다. 학생들 모두 릴레이 게임에 집중하였고, 다양한 위치에 눈, 코, 팔, 다리를 그렸으며, 변종 동물의 모습을 완성해나갔다. 신체 부위, 주사위 수는 동일했으나, 학생들이 완성한 변종 동물은 각기 다른 모습을 하고 있다는 점이 인상적이었다. 학급 담임 교사는 즉각적으로 환경판에 학생들의 변종 동물 그림을 전시하여 변종 동물 만들기 활동의 동기부여를 도왔다. 이후 폐품을 활용하여 변종 동물이 출현한다면 어떤 모습일지 상상해보고 변종 동물을 직접 만들어보았다. 플라스틱으로 뒤덮인 동물의 몸, 바닷속 쓰레기를 먹는 상어, 날카로운 이빨을 숨기고 사는 사각 동물 등 다양한 종류의 변종 동물이 출현하게 될지도 모른다며 각자의 작품에 대해 발표하는 시간을 가졌다.    

비알(BR) · '2023 색깔의 탄소 손자국과 지구를 위하여' 찾아라, 빛 에너지! 참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 참여 교사 : 오효정 날짜 : 2023년 6월 8일 목요일 목표 : 빛의 변화를 알 수 있어요. : 빛과 그림자에 대해 이해할 수 있어요. : 광원을 이용하여 어두운 공간에서 그림을 그릴 수 있어요. : 환경예술활동에 참여할 수 있어요. 준비물 : 손전등, 삼색 라이트, 암막, 셀로판지, 색 아크릴 큐브, 낚싯줄, 구리선, 마커 등 장비 : 피아노, 디지털카메라 등 활동 : 달크로즈 유리드믹스 - 즉흥연주에 맞춰 자유롭게 신체표현하기 : 빛과 관련된 것들과 빛으로 만들어진 것들에 대해 자유롭게 상상하고 토론하기  : 스테인드글라스 작품 제작하기 : 감상문 작성하기 시청각실에서 활동이 이루어졌다. 암막, 넓은 공간, 무대 등 라이트 활동을 하기에 매우 적합한 장소였다. 학생들이 순차적으로 무대에 올라 벽에 비친 그림자를 감상하였다. 라이트의 움직임에 따라 신체가 커지고 작아지는 모습을 관찰하였으며, 신체를 자유롭게 움직여 보자고 했을 때, 춤을 추거나 점프하는 등 역동적으로 움직이며 매우 즐거워하였다. 다음 활동에 대한 기대감을 표현하며 스테인드글라스 작품 만들기에 몰입하는 모습을 볼 수 있었다. 작품을 두 개씩 만드는 학생들도 있었으며, 활동을 마친 후에는 학생들이 직접 라이트를 조작하여 서로의 작품에 대해 간단하게 이야기를 나누기도 하였다. 조명을 어둡게 하여 화이트보드에 라이트를 비춘 후 어떤 작품을 만들었는지 발표해보는 시간을 가져보았다. 이러한 과정에서 학생들은 라이트에 비추기 전과 라이트를 비췄을 때, 내가 만든 작품이 시각적으로 어떻게 보이는지 탐색하며 신기해하였다. 햇빛과 같은 자연광에 작품을 비춰본다면 또 다르게 보일지도 모른다는 궁금증 유발과 함께 활동을 마쳤다. 라이트 활동을 진행한 후 자연광에 내 작품을 비춰보는 시간을 가져보는 것도 좋을 것 같다. https://youtu.be/r09MQLIevUE

굴렁쇠 · 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요. 수업일정에 대한  변경안 제출 프로젝트 실행전 활동 내용 점검 및 시뮬레이션(활동프로그램 내용 일부  첨삭)

비알(BR) · '2023 색깔의 탄소 손자국과 지구를 위하여' 에너지가 사라진다면?  참여 예술가 : 강희정, 김선영, 김연재 참여 교사 : 김미선 날짜 : 2023년 6월 2일 금요일 목표  : 에너지가 사라진다면 어떤 일이 벌어질지 상상할 수 있어요. : 에너지가 사라진다면 무엇을 해야 할지 상상하고 토론할 수 있어요. : 에너지를 만들 수 있는 방법에 대해 알고 활동할 수 있어요. : 환경예술활동에 참여할 수 있어요. 준비물 : 마커, 종이테이프, 타이벡, 전도실, 구리선, 구리테이프, 다이오드, 건전지, RGB 키트 등 장비 : 피아노, 디지털카메라 등 활동 : 달크로즈 유리드믹스 : 에너지가 사라진다면 어떤 일이 발생할지, 무엇을 해야 할지 상상하고 토론하기 : 다양한 재료 및 장비 활용 방법 탐색하기  : 타이벡, 전도실, 구리테이프를 활용하여 LED 켜보기  : 감상문 작성하기  대부분의 학생들이 활동 과정을 어려워 하였고, 시간이 지체되어 시간 내에 마무리하지 못한 학생들이 있었다. 학생들은 전도실을 연결하면 자신이 디자인한 타이벡의 한 부분에서 LED가 켜진다는 설계 자체를 매우 흥미로워하였다. 그러나 전지와 전도실 연결, 음극과 양극 고려, 전도실 간의 마찰 등 활동 과정에서 나타나는 제약 요건들이 학생들의 참여도 및 흥미도를 낮아지게 하였다. 학급 담임 교사와 예술강사의 도움으로 학생 개개인의 LED 작품을 완성하였고, LED에 불이 들어오는 것을 보고는 만족해하는 학생들의 모습을 볼 수 있었다. 본 프로그램을 진행할 때뿐만 아니라 일상생활에서도 학생들이 직접 LED를 켤 수 있도록 세밀하게 제작과정을 보완할 필요가 있다.