2023 예술로 탐구생활 아카이브

꿈꾸는 무패달 · 8회차 2023.07.04. 팀별 심화활동 ④ 목 표 • 예술가의 전공 분야 살려 문제 해결하기 교육과정 체육 • [6체04-06] 정해진 주제나 소재의 특징적인 면을 살려 신체활동으로 표현하는 데 적합한 기본 동작을 다양한 상황에 적용한다. • [천재(이)] 주제를 정하여 창작 무용으로 만들고 발표하기 (3시간) 내용 1교시 • [청포도] - 초벌 마친 학조형물 색칠 - 초벌 기물 다듬기(사포질) - 초벌 기물 유약 시유 후 재벌소성(2차 소성) 예정 • [에스라인] - 조형물 뒤로 기둥(고추대) 붙이기 - 안무 때 입을 장식품 만들기 - 학 캐릭터(따봉이) 뱃지 만들기 • [파워레인보우] - 버스기사 인터뷰 영상 시청 및 수정 의견 듣기 - 학디학디 챌린지 플래시몹 안무 복습하기 2~3 교시 • 학디학디 챌린지 플래시몹 안무 촬영 - 팀별 차량 이동 - 촬영장소: 정류장 2개소, 농로, 대촌70 버스종점 - 팀별 챌린지 영상 촬영: 카메라(임○묵), 편집(김○영) • 조형물 설치 장소 물색 활동 평가 전문가와 함께 흔히 학교에서 체험할 수 없는 예술을 묵직하게 체험하는 것만으로도 충분히 의미가 있지만, 그것만 가지고는 금세 흥미를 잃는 학생들의 욕구를 만족시키기는 어려울 것. 오늘 빗속에서도 챌린지를 수행하는 내내 즐거웠듯이, 체험의 결과를 많은 사람들 앞에서 발표해내는 마지막 과제까지 유쾌함을 잃지 않고 나아갈 수 있기를.

꿈꾸는 무패달 ·   7회차 2023.06.27. 팀별 심화활동 ③ 목 표 • 예술가의 전공 분야 살려 문제 해결하기 교육과정 국어 • [6국01-05] 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발표한다 • [국어] 발표할 내용 정리하기 (2시간) 체육 • [6체04-07] 주제 표현 활동을 하는 데 필요한 다양한 표현 방법을 바탕으로 개인 또는 모둠별로 작품을 창의적으로 구성하여 발표하고 이를 감상한다. • [천재(이)] 음악을 듣고 표현하기 (1시간) 내용 1~3 교시 [청포도] 1. 학 이미지를 활용해 만든 조형물 속파기 작업을 진행함 - 속파기 작업 과정을 사진으로 보여주고 설명함 - 조형물에 어떤 색으로 칠할지 논의 - 정류장에 조형물을 어떻게 설치할지 아이들과 논의 2. 도자기 초벌기(그릇)에 본인이 원하는 이미지 그리기 - 친구들이 제안한 학 이미지 중 선별하여 그림 - 개인의 정체성이 담긴 그릇 제작 [에스라인] 1. 다양한 재료의 특성 탐색 2. 학 이미지 표현 위해 다양한 재료를 어떻게 사용할지 논의 3. 다양한 재료를 사용하여 작품 제작 [파워레인보우] 1. 주민 만남의 날 기획 2회차 - 플래시몹 만들기: 음악 편집 완료 및 율동 결정 - 플래시몹 음원 2분으로 축소 (음원 편집: 김○영) 2. 버스기사 인터뷰 진행 - 학교에서 버스 회사에 협조 공문 발송 - 인터뷰 대상: 김○태 기사님 - 인터뷰 장소: 서쪽 마을(승촌) 대촌70번 종점, 기사 휴게소 활동 평가 작품이 형태를 갖추어 감에 따라 다음 주면 완성된 작품을 볼 수 있을 것으로 기대. 예술 작품을 만드는 것도 좋은 경험이지만 그것을 실제 생활에 연계하여 생명력을 불어 넣는 것도 중요할 텐데, 파워레인보우 팀의 활동이 둘의 매개자로서 유의미하다고 여겨짐.

꿈꾸는 무패달 · 6회차 2023.06.20. 팀별 심화활동 ② 목 표 • 예술가의 전공 분야 살려 문제 해결하기 교육과정 미술 • [6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용할 수 있다. • [천재(류)] 4. 한지로 만드는 세상 - 한지로 보관 용기 만들기(3시간) 내용 1~3 교시 • [청포도] [체험] 학생들이 어렵지 않게 제작할 수 있도록 다양한 학 캐릭터를 제시 [표현] 1. 지난 수업에서 진행한 에스키스 작업을 토대로 조형물 제작 2. 버스 승강장에 설치 가능한 크기로 조형물 제작 3. 1차 채색 • [에스라인] [체험] 지난 수업에서 발견한 재료를 가지고 표현 아이디어를 나눔 [표현] 1. 맥주 캔을 펴서 날개 도안을 대고 수십 장의 날개 제작 2. 알루미늄 날개를 한약 재료 상자에 못을 이용해 고정 • [파워레인보우] [도입] 캐릭터 배지 제작 진행 상황 [전개] 1. 버스기사 인터뷰 준비 (장소와 대상 확인, 버스회사 협조 요청, 인터뷰 시 역할 결정 등) 2. 주민 만남의 날 기획 (아디아디 챌린디 응용 플래시몹 제작 및 영상 촬영 논의) 3. 플래시몹 율동 연습 활동 평가 • 소수 팀별 활동을 통해 예술 활동에 본격 몰입 • 다양한 재료와 이미지를 창의적으로 활용하여 감성과 실용을 모두 충족하는 조형물을 제작 기대 • 문제 해결 관계자를 직접 만나 문제 해결을 위한 협조를 구하는 과정에서 민주시민의 자질 함양을 기대 • 함께 점심을 먹으며 친목 다지기

꿈꾸는 무패달 · 5회차 2023.06.13. 팀별 심화활동 ① 목 표 • 남쪽 마을(구소, 신장) 자전거 경로 탐색하기 • 예술가의 전공 분야 살려 문제 해결하기 교육과정 체육 • [6체01-06] 건강 증진을 위해 계획에 따라 운동 및 여가 활동에 열정을 갖고 꾸준히 참여한다. • [천재] 인라인스케이트 즐기기 (1시간) 미술 • [6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용할 수 있다. • [천재(류)] 3. 애니메이션 속으로 - 색점토로 애니메이션 캐릭터 만들기 (2시간) 내용 1교시 • 남쪽 마을(구소, 신장) 자전거 경로 탐색하기 [탐색 결과] - (구소) 학교 교문을 출발, 학교 앞 인도가 없는 왕복 2차로(포충로)의 가장자리를 달려 구소길로 진입. 차량은 드물지만 중앙선이 없어 위험함. - (신장) 구소마을 골목길을 통해서 신장로로 진입. 왕복 2차로이고, 도로 좌우에 주차된 차량과 시내버스를 피하면서, 1.5㎞ 곧게 뻗은 도로를 부지런히 달려 학교로 복귀. - 자전거도로 선을 표시하여 안전을 확보하기 2~3 교시 • [청포도] 도자 활용한 학 모양 조형물 만들기. 버스 승강장 위에 거치할 예정 [체험] 다양한 도자 조형물 사례 체험 [표현] 마음에 드는 조형물을 선정하고 따라 만들기(중) • [에스라인] 폐품 활용한 학 모양 솟대 만들기. 농로 사거리 등에 거치할 예정 [체험] 이전 자신의 작품을 보면서 표현 아이디어를 나눔 [표현] 학교 재활용 창고, 학습자료실에서 소재 탐색 및 작품 스케치 • [파워레인보우] 버스 기사 인터뷰 기획, 주민 만남의 날 행사 기획, 캐릭터 굿즈 기획, 학교 뒤 언덕에서 감속 표지 방법 탐색 등 ※붙임 [도입] 과제 우선순위 결정. 캐릭터 굿즈 우선 [전개] 앱(이비스 페인트)을 활용한 캐릭터 굿즈 디자인 [정리] 완성한 캐릭터 굿즈 소개. 뱃지 제작 결정 활동 평가 • ‘주민 만남의 날’ 행사를 8회 수업과 별개로 운영하는 것으로 확인하면서, 팀별 활동 시간을 한 회 추가 확보 • 소수 팀별 활동을 통해 우리 학생들이 각 예술 활동에 흠뻑 몰입할 것으로 기대

꿈꾸는 무패달 · 4회차 2023.05.30. 지역문제해결 리빙랩 워크숍 목 표 • 그간 실천 경험을 바탕으로 문제점을 도출하고, 그룹별로 이를 해결할 방법 찾기 교육과정 국어 • [6국01-04] 자료를 정리하여 말할 내용을 체계적으로 구성한다. • [국어] 발표할 내용 준비하기 (3시간) 내용 1~3 교시 [마음열기] • 아이스브레이킹 ‘이구동성’ • 참여자 규칙 정하기 - 아이디어 비판 금지, 자유로운 발표, 많은 아이디어 제시, 아이디어의 확장 [주제탐구] • 프로젝트 재확인 • 현황 공유 [워크숍] • 문제 발굴 및 아이디어 발산(월드카페) - 자전거를 타면서 불편한 점이 있다면? (3가지) - 버스를 탄다고 했을 때 불편한 점이 있다면? (3가지) - 불편한 점을 어떻게 개선하면 좋을까? • 도전 과제 도출 - 팀 조직: 파워레인보우, 에스라인, 청포도 - 팀별 도전과제 선정하기 [마무리] • 팀별 도전과제 발표 및 공감 • 이후 활동 안내 • 소감 나누기 활동 평가 우리는 그동안 불편함을 느끼는 것에서만 그쳤던 것 같다. 어쩌면 실제로 경험해보지도 않고 불편할 것이라고 지레 짐작한 것일 수도 있겠다. 이번 수업을 통해 우리가 불편하다고 느꼈던 것에 대해 푹 빠져서 고민해볼 수 있었다. 불편하다고 느꼈던 점을 오히려 유쾌하게 받아들여 버리는 학생들이 흥미로웠다. 문제 해결도 중요하지만 문제를 해결하고자 하는 지금의 과정 자체가 소중할 수도 있겠다.

꿈꾸는 무패달 · 3회차 2023.05.23. 흙으로 캐릭터 만들기 목 표 • 캐릭터 디자인 살려 흙으로 접시 만들기 교육과정 미술 • [6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용할 수 있다. • [천재(류)] 3. 애니메이션 속으로 - 색점토로 애니메이션 캐릭터 만들기 (3시간) 내용 1~3 교시 [체험] 흙을 이용한 작품 체험하기 [표현] 흙가래성형기법을 통한 도자기 그릇 만들기 - 흙 펼쳐 바닥 만들기 - 흙가래로 둘레 만들기 - 첫 번째 시간, 캐릭터 디자인 떠올리기 - 캐릭터 디자인을 살려 흙을 이용한 작품 구상하기 - 그릇 위에 스케치하고 색칠하기 또는 흙으로 빚어 그릇 위에 붙이기 - 건조하기 ※ 건조 완료 후 유약 발라 구울 예정 [감상] 친구들이 만든 작품 감상하기 활동 평가 도기 제작을 통해 표지물 제작의 새로운 가능성을 탐색하는 기회였음. 특히 접시 위에 마을 글자를 새기거나 덧붙이는 방법도 가능할 것으로 보임. 오늘은 체험을 위해 크기가 작은 작품으로 만들었고 그 때문에 섬세하게 만들기가 어려웠음. 하지만 글자를 멀리서도 읽을 수 있도록 작품의 크기가 커진다면 이런 단점을 극복할 수 있겠음.

꿈꾸는 무패달 · 2회차 2023.05.16. 실로 캐릭터 만들기 (스트링 아트) 목 표 • 서쪽 마을(승촌, 양촌) 자전거 경로 탐색하기 • 캐릭터 디자인 살려 못과 실로 작품(스트링 아트) 만들기 교육과정 체육 • [6체01-06] 건강 증진을 위해 계획에 따라 운동 및 여가 활동에 열정을 갖고 꾸준히 참여한다. • [천재] 인라인스케이트 즐기기 (1시간) 미술 • [6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용할 수 있다. • [천재(류)] 4. 한지로 만드는 세상 - 한지로 보관 용기 만들기 (2시간) 내용 1교시 • 서쪽 마을(승촌, 양촌) 자전거 경로 탐색하기 [탐색 결과] - 주요도로인 ‘포충로’는 시내버스 외 많은 차량이 다니는 도로이나, 편도 1차로에 인도나 자전거 도로가 별도로 마련되어 있지 않음 - 주요도로에서 한 블록(비닐하우스 등) 옆쪽에 주요도로와 평행으로 농로가 마련되어 있음. 단, 큰 비닐하우스로 인해 교차로에서 시야가 제한되고 시멘트 포장도로인 탓에 요철이 잦아 위험함. 또한 풍경이 단순하여 경로를 탐색하기 어려움. 2~3 교시 • 못과 실로 작품(스트링 아트) 만들기 [체험] 못과 실을 이용한 작품(스트링 아트) 체험하기 [표현] 못과 실을 이용한 작품 만들기 - 지난 시간, 로고 디자인 떠올리기 - 로고 디자인을 살린 실을 활용한 작품 구상하기 - 실외 환경에 적합한 재료 선택하기 - 목판 위에 작품 스케치하기 - 목판에 못 박기 - 못과 못을 오가며 실 걸기 [감상] 친구들이 만든 작품 감상하기 활동 평가 스트링 아트 표현을 통해 표지물 제작의 새로운 가능성을 탐색하는 기회였음. 초등학생도 어렵지 않게 제작할 수 있을 것으로 기대함.

꿈꾸는 무패달 · 1회차 2023.05.09. 프로젝트 소개 및 캐릭터 디자인하기 목 표 • 프로젝트 소개하기 • 학을 주제로 캐릭터 디자인하기 • 북쪽 마을(화장, 지동) 자전거 경로 탐색하기 교육과정 미술 • [6미01-02] 대상이나 현상에서 시각적 특징을 발견할 수 있다. • [6미02-04] 조형 원리의 특징을 탐색하고, 표현 의도에 적합하게 활용할 수 있다. • [천재(류)] 5. 현실 너머의 세계 - 상상의 친구 표현하기 (2시간) 체육 • [6체01-06] 건강 증진을 위해 계획에 따라 운동 및 여가 활동에 열정을 갖고 꾸준히 참여한다. • [천재] 인라인스케이트 즐기기 (1시간) 내용 1~2 교시 • 아이스브레이킹 ‘안 숨은 그림 찾기’ • 프로젝트 소개하기 • 학을 주제로 캐릭터 디자인하기 [체험] 캐릭터 창작 과정 및 사례 체험하기 - 학을 형상화한 다양한 캐릭터 체험하기 [표현] 학을 주제로 캐릭터 디자인하기 - 학의 특징을 살린 캐릭터 구상하기 - 종이 위에 작품 스케치하기 - 작품 색 입히기 - 캐릭터 이름 붙이기 [감상] 친구들이 만든 작품 감상하기 3교시 • 북쪽 마을(화장, 지동) 자전거 경로 탐색하기 [탐색 결과] - 주요도로인 ‘서남길’은 시내버스나 1톤 트럭이 종종 다니는 도로로, 편도 1차로에 인도나 자전거 도로가 별도로 마련되어 있지 않음 - 주요도로에서 벗어나면 논과 논 사이의 농로나 마을을 관통하는 길이 있음. 이 길을 따라 다니는 것을 추천함 - 화장, 지동 마을과 학교를 잇는 월지길에는 고개가 있는데, 이 고개는 크게 굽어져 있고 길을 따라 수목이 우거져 있음. 따라서 차량 운전자가 자전거를 타는 학생들을 일찍 발견하기 어려워 자칫하면 사고의 우려가 있음. 활동 평가 • 3월 첫인사 이후 프로젝트 본격적인 시작함. 신선한 아이스브레이킹으로 예술가들과 학생들이 가까워짐을 느낌. • 그간 학교 환경에서 발견할 수 있었던 긴 목과 긴 다리를 가진 학의 이미지뿐만 아니라 ‘종이학’과 같은 형상의 캐릭터를 발견한 것이 신선함.

꿈꾸는 무패달 · 회 의 록   회 의 명 : 꿈꾸는 무패달 프로젝트 기획 회의 회의일시 : 2023.05.30. 13:00 회의장소 : 회의안건(또는 주제) : 5, 6회차 수업 계획 참석인원 : 3명   ❍ 서○훈 ․ 북쪽 마을 승강장에 도자로 만든 학 조형물 올리기 ․ 정류장머리에 앉아있는 학 표현 ❍ 이○경 ․ 서쪽 마을 승강장, 정자, 농로 사거리 등에 폐품을 활용한 학 모양 솟대 만들기 ․ 기존 스트링아트 작품 이용하고 플라스틱, 캔 등 폐품 모으기 ․ 오늘 다양한 문제점 중 쓰레기가 많다는 의견에서 착안 ․ 개인작품 1개 + 공동작품 1개 ․ 폐현수막 활용 포토존 만들기 (김○소 작품) ❍ 정○영 ․ 남쪽 마을 버스종점에서 버스 기사님 인터뷰 ․ 인터뷰 할 사람, 영상촬영자, 녹음자, 영상 편집자 결정 ․ 주민 만남의 날 행사 기획 ․ 캐릭터 굿즈 제작 고민 ․ 학교 뒤 언덕 속도 줄이기 존 표시 방법

꿈꾸는 무패달 · 회 의 록   회 의 명 : 꿈꾸는 무패달 프로젝트 기획 회의 회의일시 : 2023.05.15. 21:00 회의장소 : 온라인(줌) 회의안건(또는 주제) : 프로그램 정비 참석인원 : 4명   ❍ 프로그램 계획 수정 ․ 1회차: 캐릭터 디자인 그리기 ․ 2회차: 실을 활용한 캐릭터 작품 제작 (이○경, 스트링아트) ․ 3회차: 흙을 활용한 캐릭터 작품 제작 (서○훈, 도자) ․ 4회차: 버스 및 자전거 이용 시 문제점 도출 워크숍 (정○영) 팀 구성 (2~4회차까지 팀원이 될 학생 관찰하기) ․ 5~6회차: 팀별 심화활동 ․ 7회차: 팀별 활동 공유 및 주민과의 만남의 날 행사 준비 ․ 8회차: 주민과의 만남의 날 행사 진행 (화요일 저녁7시 예정)   ❍ <주민과의 만남의 날>, 수업 인정 여부 확인하기 (박○우)