2023 예술로 탐구생활 아카이브

철부지ART · 날씨가 점점 추워지고 있다. 023.10.23 11:00~12:30 6학년 교실 탐사대 여러분 우리가 처음 지구에 도착했을때는 프록시마b의 햇빛지구처럼 뜨거운 기온이었는데 점점 날씨가 차가워지고 있습니다. 이 사실을 탐사본부에 보고하고 추운 날씨를 대비한 보급품을 요청하였으나 탐사본부는 기온이 바뀐것은 일시적인 현상일 수 있으니 더 지켜보라고 합니다. 이에 우리는 기온이 바뀌는 원인과 그 증거영상을 보내 탐사본부를 설득하고자 합니다. 여름과 겨울 태양의 고도가 서로 다른 점을 발견하고  태양의 고도가 날씨에 어떤 영향을 주는지 관찰하고자 합니다. 먼저 지구탐사기지(북평초) 주변을 모형으로 만들어 태양이 지나가는 현상을 관찰하고, 두 계절의 차이점이 무엇인지 확인하고자 합니다. 1 각자가 제작할 구역을 정하고 제공된 사진을 바탕으로 제작된 플레이트 위에 구도를 잡습니다. 2 건축물과 구조물은 골판지위에 그린 후 오려서 제공된 플레이트 위에 부착합니다. 3. 건축물을 세우고 나면 자연에서 체취한 나뭇가지를 지점토에 꽂아서 주변 조경을 해 줍니다. 4. 이렇게 나누어서 제작한 공간들을 하나로 모으면 탐사기지 미니어쳐 완성

철부지ART · 날씨가 점점 추워지고 있다. 2023.10.23 09:00~10:30  5학년교실 탐사대 여러분 우리가 처음 지구에 도착했을때는 프록시마b의 햇빛지구처럼 뜨거운 기온이었는데 점점 날씨가 차가워지고 있습니다. 이 사실을 탐사본부에 보고하고 추운 날씨를 대비한 보급품을 요청하였으나 탐사본부는 기온이 바뀐것은 일시적인 현상일 수 있으니 더 지켜보라고 합니다. 이에 우리는 기온이 바뀌는 원인과 그 증거영상을 보내 탐사본부를 설득하고자 합니다. 여름과 겨울 태양의 고도가 서로 다른 점을 발견하고  태양의 고도가 날씨에 어떤 영향을 주는지 관찰하고자 합니다. 먼저 지구탐사기지(북평초) 주변을 모형으로 만들어 태양이 지나가는 현상을 관찰하고, 두 계절의 차이점이 무엇인지 확인하고자 합니다. 1 각자가 제작할 구역을 정하고 제공된 사진을 바탕으로 제작된 플레이트 위에 구도를 잡습니다. 2 건축물과 구조물은 골판지위에 그린 후 오려서 제공된 플레이트 위에 부착합니다. 3. 건축물을 세우고 나면 자연에서 체취한 나뭇가지를 지점토에 꽂아서 주변 조경을 해 줍니다. 이때 돌멩이나 다른 오브젝트등을 활용해서 꾸미고 바닥까지 채색하면 완성입니다. 4. 이렇게 나누어서 제작한 공간들을 하나로 모으면 탐사기지 미니어쳐 완성

철부지ART · 달력의 발명 2023.10.16 11:00~12:30 6학년교실 탐사대 여러분 본부에서 연락이 왔습니다. 탐사 시작 92일째와 224일째에 프록시마의 보급선이 온다고 합니다. 우리가 지구에 온지 며칠째가 됐죠?  92일째와 224일째에 보급선이 온다니 그게 언제인지 감이 오질 않습니다. 프록시마의 1년은 11일 밖에 되지 않아 단순했는데 지구의 1년은 365일이나 되다보니 날짜를 계산하고 있기가 너무 불편합니다. 획기적인 발명품이 필요합니다. 지난 시간에 우리는 달의 모양 변화 주기가 약 30일 이라는 사실을 알아냈습니다.  1년이면 12번의 변화가 일어납니다. 이것을 이용해서 달 모양을 보고 오늘이 며칠째인지 알아 낼 수 있는 '달력'이라는 발명품을 만들어 보겠습니다. 1 해의 위치를 정하고 달과 지구를 표현할 곳에 가이드를 이용해 표시합니다. 2. 1~30까지 숫자를 기입하고 달 모양을 만들어 오려서 적정한 위치에 붙이고 지구도 그려서 붙여줍니다. 3. 마지막으로 검은 바탕에 우주 배경을 그려넣고 꾸미면 달력 완성 약 30일에 걸쳐서 지구를 한 바퀴 도는 달 달이 지구의 어느 방향에 있는지에 따라 달의 모양이 다르게 보이는 것을 한 번 더 확인했습니다. 이제 달의 모양만 보고도 지금이 그 달의 며칠쯤 됐는지 알 수 있을것 같나요? 달력을 활용하면 해 지고 난 후 달이 보이기 시작할 때 동서남북중 어느 쪽 하늘에서 볼 수 있는 지도 알 수 있습니다. 그리고 저녁 내내 볼 수 있을지, 아니면 저녁에만 잠깐 또는 새벽에만 잠깐 볼 수 있는지도 대략적인 확인이 가능합니다.

철부지ART · 달력의 발명 2023.10.16 09:00~10:30 5학년교실 탐사대 여러분 본부에서 연락이 왔습니다. 탐사 시작 92일째와 224일째에 프록시마의 보급선이 온다고 합니다. 우리가 지구에 온지 며칠째가 됐죠?  92일째와 224일째에 보급선이 온다니 그게 언제인지 감이 오질 않습니다. 프록시마의 1년은 11일 밖에 되지 않아 단순했는데 지구의 1년은 365일이나 되다보니 날짜를 계산하고 있기가 너무 불편합니다. 획기적인 발명품이 필요합니다. 지난 시간에 우리는 달의 모양 변화 주기가 약 30일 이라는 사실을 알아냈습니다.  1년이면 12번의 변화가 일어납니다. 이것을 이용해서 달 모양을 보고 오늘이 며칠째인지 알아 낼 수 있는 '달력'이라는 발명품을 만들어 보겠습니다. 1 해의 위치를 정하고 달과 지구를 표현할 곳에 가이드를 이용해 표시합니다. 2. 1~30까지 숫자를 기입하고 달 모양을 만들어 오려서 적정한 위치에 붙이고 지구도 그려서 붙여줍니다. 3. 마지막으로 검은 바탕에 우주 배경을 그려넣고 꾸미면 달력 완성 약 30일에 걸쳐서 지구를 한 바퀴 도는 달 달이 지구의 어느 방향에 있는지에 따라 달의 모양이 다르게 보이는 것을 한 번 더 확인했습니다. 이제 달의 모양만 보고도 지금이 그 달의 며칠쯤 됐는지 알 수 있을것 같나요? 달력을 활용하면 해 지고 난 후 달이 보이기 시작할 때 동서남북중 어느 쪽 하늘에서 볼 수 있는 지도 알 수 있습니다. 그리고 저녁 내내 볼 수 있을지, 아니면 저녁에만 잠깐 또는 새벽에만 잠깐 볼 수 있는지도 대략적인 확인이 가능합니다.

아우리 · 프로젝트 과정에 대한 모든 이야기를 기록으로 남겨주세요. 1.  가사 정하기 - 어떤 친구의 이야기를 노래로 만들 것인지 정하기 - 노래로 만들 수 있게 가사 정리하기 2. 역할 분배하기 - 우쿨렐레, 리듬악기, 노래 3. 코드 정해보기 - 돌림 코드 모음을 보고 가사에 어울리는 코드 정하기 4. 멜로디 만들기 - 돌림 코드를 연주하면서 가사를 마음대로 불러보기 - 어울리는 멜로디가 나왔다면 녹음하면서 진행하기 5. 영상 촬영하기 - 완성된 노래는 합주 연습하기 - 영상 촬영하기 1. P와 J - 세림 다현 하린 혜원 서나 세인 율 https://www.youtube.com/watch?v=R2KGGVid-fs&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=7https://youtu.be/R2KGGVid-fs?si=vRAgswzejtqJ-ognhttps://youtu.be/vMxZbR1yY7U   2. 억울해 - 준수 재원 지후 지율 https://www.youtube.com/watch?v=nuLGdVEqcLg&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=8https://youtu.be/KvtR5II56tw   3. 나는 대체 왜 이럴까 - 현주 예원 민서 세아 https://www.youtube.com/watch?v=05DgLj8zUAQ&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=12https://youtu.be/78FoyIljXBE   4. 동생과 싸움 - 현우 동욱 요한 https://www.youtube.com/watch?v=Z_9rRIumiAk&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=15https://youtu.be/eVpvM-QKrzs   5. 1분만 닫아줄래 - 승현 우솔 승완 주혁 민성 석준 https://www.youtube.com/watch?v=H_p1sZkB_94&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=17https://youtu.be/H_p1sZkB_94   6. 발표 - 은비 민솔 현서 채은 https://www.youtube.com/watch?v=dydy673KI6k&list=PL7xM_amfTHJlVpsA2td71L0c-6fn5aaTE&index=16https://youtu.be/dydy673KI6k   6. 발표하고 공유하기

선천꽃밭 꽃감관 · 2023. 10. 13. 1교시(09:00 ~ 09:40) 5학년 별님반 2023. 10. 13. 2교시(09:50 ~ 10:30) 5학년 별님반 2023. 10. 13. 3교시(10:40 ~ 11:20) 5학년 달님반 2023. 10. 13. 4교시(11:25 ~ 12:05) 5학년 달님반 2023. 10. 13. 5교시(13:20 ~ 14:00) 5학년 해님반 2023. 10. 13. 6교시(14:10 ~ 14:50) 5학년 해님반 모둠 꽃등 만들기 과정은 설계도를 수정하고 재료를 수정하며 이루어졌다. 학생들은 개인 꽃등 만들기에서 알게된 노하우를 적용하여 다양한 형태의 꽃등을 생각해 냈다. 만들기 이전에 기획을 한 내용이 실현 불가능하다고 느낄 경우 모둠원들의 회의가 이루어졌고 수정이 이루어졌다. 생각보다 시간이 많이 든다는 사실을 깨닫고는 손에 익숙한 방법을 응용하였다. 한지가 부족할 경우 하얀 한지에 동양화 물감으로 염색을 하는 모둠도 있었고, 분홍색 한지에 그라데이션 효과를 넣기도 하였다.  암술과 수술의 재료는그야말로 다채로웠다. 쓰레기를 재활용하는 모둠들도 많았다. 자르고 염색하고, 글루건으로 고정시키고 등을 세우기 위한 받침대로는 쓰레기통, 화분받침, 식물 지지대, 매실통, 바구니, 철망 등 다양한 재활용품들이 선택되었다.

선천꽃밭 꽃감관 · 2023. 10. 6. 1교시(09:00 ~ 09:40) 5학년 별님반 2023. 10. 6. 2교시(09:50 ~ 10:30) 5학년 별님반 2023. 10. 6. 3교시(10:40 ~ 11:20) 5학년 달님반 2023. 10. 6. 4교시(11:25 ~ 12:05) 5학년 달님반 2023. 10. 6. 5교시(13:20 ~ 14:00) 5학년 해님반 2023. 10. 6. 6교시(14:10 ~ 14:50) 5학년 해님반 개인 꽃등 만들기 작업과 모둠 꽃등 만들기 작업을 동시에 진행하였다. 두시간을 함께 기획하되 개인 꽃등을 먼저 만든 사람들은 모둠 꽃등을 만들도록 하였다.  개인 꽃등은 자신이 선택한 꽃의 이미지를 살리고, 모둠 꽃등은 모둠끼리 다시 의논을 하여 하나의 큰 꽃등을 만들도록 하였다. 한지의 특성에 맞게 밀가루 풀과 딱풀을 활용하고, 한지의 찢어붙이기 효과를 활용하여 자연스러운 한지가 불빛에 비쳐나올 수 있도록 하였다. 아이들은 모둠 꽃등 제작회의를 하여 설계를 마친 터라 모둠 등 만들기 역할 분담을 하였다. 역할에 맞는 작업과 개인 등 작업을 동시에 할 수 있는 것은 한지가 마를 동안 다른 작업을 하는 것이 시간을 효율적으로 쓸 수 있기 때문이다.  

선천꽃밭 꽃감관 · 2023. 11. 17. 1교시(09:00 ~ 09:40)  5학년 별님반 2023. 11. 17. 2교시(09:50 ~ 10:30) 5학년 별님반 2023. 11. 17. 3교시(10:40 ~ 11:20) 5학년 달님반 2023. 11. 17. 4교시(11:25 ~ 12:05) 5학년 달님반 2023. 11. 17. 5교시(13:20 ~ 14:00) 5학년 해님반 2023. 11. 17. 6교시(14:10 ~ 14:50) 5학년 해님반 꽃등만들기 작업은 계속 되었다. 하루하루 등의 모습이 달라져갔다.  아이들은 조명기구와 재료를 더 추가하기도 하고. 그럴때면 설계도면을 수정하였다. 불빛을 투영시켜보고 등설치를 할 곳을 탐방하여 등의 모양을 다듬었다. 생각보다 시간이 많이 걸려 도슨트 활동이 프로젝트 다음 활동으로 이루어질 예정이다. 설치도 좀 더 장기적으로 등을 밝힐 수 있는 곳으로 다시 재배치하여 프로젝트 결과물들이 일반 학생들에게 공유될 수 있도록 하기로 하였다. 생각하지도 못할 재료를 선택하고 참신한 아이디어로 꽃등을 만들어가는 모습을 보며 예술 활동에 몰입할 때 뿜어져 나오는 창의적 표현의 능력치를 생각하게 하였다. 무한 가능성을 가진 아이들은 아무 예시자료 없이 집단지성의 힘으로 오로지 하나밖에 없는 꽃등을 만들어내었다.  협동하는 모습은 자동으로 연출되었다. 교사가 말을 할 필요가 없어지고, 역할분담과협조가 즉각 이루어졌다.      활동에 참여하지 않았던 일부 학생들이 주도적으로 아이디어를 내고 즉각 모든 아이디어들이 실현되었다. 정답을 알 수 없는 가능성 투성이 활동이기에 아이들은 못난사람 잘난 사람 없이 존중되었다. 엉뚱한 이이디어에 박수를 치고, 실현이 힘들면 즉각 계획을 변경하여 새로운 꽃등을 만들어내었다.  세상에~ 매실 통과 휴지통으로 선인장 꽃을 생각할 수 있겠는가? 찜기받침으로 화려한 겹꽃을 생각이나하겠는가? 화단 울타리로 덩굴꽃등을 만들 생각이 나겠는가? 예술가와 교사들이 마지막 수업에서 하는 일은 감탄 또 감탄 뿐이었다. 아이들의 자존감은 이미 하늘을 찌르고 있었고, 어떤 재료로 그 손끝에서 꽃이 되고, 빛이 되고 웃음이 되었다. 이어서 전시를 하고 설명을 하는 시간을 가졌다

선천꽃밭 꽃감관 · 2023. 10. 27. 1교시(09:00 ~ 09:40) 5학년 별님반 2023. 10. 27. 2교시(09:50 ~ 10:30) 5학년 별님반 2023. 10. 27. 3교시(10:40 ~ 11:20) 5학년 달님반 2023. 10. 27. 4교시(11:25 ~ 12:05) 5학년 달님반 2023. 10. 27. 5교시(13:20 ~ 14:00) 5학년 해님반 2023. 10. 27. 6교시(14:10 ~ 14:50) 5학년 해님반 꽃등을 만드는 일은 본 프로젝트의 핵심 활동이다. 꽃에 대하여 알아보고, 세밀화를 그려보고, 캐릭터 만들어 긍정언어를 새겨 넣은 티셔츠를 만드는 동안 아이들의 마음은 편안해졌고, 자신감이 차 올랐다. 이제 나를 뛰어넘어 다른 사람을 위한 무엇인가를 생각하도록 생각의 키를 키워줄 단게이다. 심화단계이기도 하고 적용단계이기도 하다 5학년들이므로 내년에 학교의 최고 선배가 된다. 그래서가장 의미있는 일을 올해 하기로 하였다 후배들에게 줄 긍정언어를 새긴 꽃등을 정성스럽게 만들어 학교 어느 곳엔가 게시를 하는 것이다. 빛이 될 긍정언어들은 선배가 후배들에게 주는 최고의 선물이 될 것이다.  이 제안을 아이들에게 하자 갑자기 아이들이 숙연해 지고 결의에 차 올랐다. 그순간은 장난꾸러기가 한 명도 없었다. 그 순간이 변곡점이 되어 수업의 분위기가 달라졌다. 장난을 하던 아이들이 더 의욕적으로 변했다. 최선을 다하는 모습이 이렇게 아름다운지 새삼 깨달았다. 예술가들도 담임선생님도 아이들의 어른스러움에 감탕하였다. 공부해서 남 주는 것이다. 후배들에게 주기 위한 긍정 언어 빛 선물을 제작하는 아이들의 눈빛과 손길이 진지해졌다.  결과가 어떻게 나오더라도 진심이 전해질 것이다. 메타버스 전시는 또하나의 새로운 시도였고 경험이었다.

선천꽃밭 꽃감관 · 2023. 9. 15. 1교시(09:00 ~ 09:40) 5학년 별님반 2023. 9. 15. 2교시(09:50 ~ 10:30) 5학년 별님반 2023. 9. 15. 3교시(10:40 ~ 11:20) 5학년 달님반 2023. 9. 15. 4교시(11:25 ~ 12:05) 5학년 달님반 2023. 9. 15. 5교시(13:20 ~ 14:00) 5학년 해님반 2023. 9. 15. 6교시(14:10 ~ 14:50) 5학년 해님반 꽃등을 어떻게 만들 것인지는 무에서 유를 창조하는 과정으로 만들기로 하였다. 제작 회의를 하고 설계도를 그린 후 필요한 재료를 요청하면 에술가들이 재료를 구해주겠다고 하였다.  중요한 생각 포인트는 등이라는 것, 불빛이 투영될 수 있는 자료를 일상생활 속에서 찾아보고 그 재료를 어떻게 활용하여 꽃등을 만들 것인지 의논하도록 하였다. 집에 있는 물건들을 재활용할 수 있으면 하도록 하였다. 구멍이 숭숭 뚫린 바구니, 투명한 유리, 매실청을 담는 그릇, 떡을 찔때 사용하는 찜기 등 다양한 의견들이 나왔다. 예술가들은 아이들이 그저 말하는 모든 재료들을 사러 돌아다녔다.  중요한 것은 한지의 질이었다. 중국산 한지의 경우 등의 기능을 어느 정도 오랜 시간 할 수 있느냐가 관건이었다.  어쩔 수 없이 가장 좋은 한지를 구하러 전주와 안동 그리고 원주의 한지 공장들을 찾아갔다. 그곳에서 한지 만드는 과정을 동영상 촬영하고, 인터뷰를 한 후 돌아왔다. 값이 많이 나가는 한지여서 아이들이 한 톨도 허비하지 않도록 하는게 관건이었다. 인터뷰 내용을 듣고, 선생님들이 멀리까지 가서 수업을 위한 한지를 구해왔다는이야기를 하자 아이들의 태도가 달라졌다. 쓰레기가 하나도 나오지 않았다.  그리고 그때부터 아이들은 소중한 한지로 어떤 등을 만들 것인지 회의를 시작했다. 그리고 설계도를 구체적으로 그렸다.